结构决定功能，功能拓展运动；运动促进健康，健康重塑形态。

生命在于运动，运动需懂人体。那么，怎样运动才能促进健康？运动中应具备哪些有关人体的基本知识？运动对人体各系统器官会产生哪些影响？如何科学地指导大众运动健身和专业运动训练？所有这些问题，我们都将在运动解剖学这门课程的学习中找到答案。

随着人类体育运动的发展和科学技术的进步，运动解剖学由单纯的对人体形态学的基础研究到服务于体育运动实践的人体形态学的应用探索，逐渐形成的由人体科学和体育科学相互融合的一门独立的学科。

通过运动解剖学的学习使学生掌握一定的人体形态专业理论知识，引导学生形成辩证唯物主义思想，树立正确的唯物观，培养学生运用专业理论知识指导运动实践的能力，为学生学习后续课程及专业奠定基础。

（1）知识目标：学习正常人体运动器官及其他各系统器官的形态结构特点，掌握人体机械运动规律与体育动作关系及体育运动对人体形态结构产生的影响。

（2）能力目标：运用现代化媒体手段和教材图片及实验观察等教学手段，培养学生自主学习和实验观察的能力。

（3）素质目标：培养学生科学观察事物、分析问题的能力，提高学生对人体奥秘探索和运动实践应用的科学素养。

（1）体育专业院校、师范院校和综合性大学的体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、社会体育指导与管理、休闲体育、运动人体科学、运动康复及应用心理学等专业的学生。

（2）社会体育运动参加者、指导者及各专业项目运动员、教练员、随队医生与科研服务人员等。

（3）社会学习人群