组织行为学
1000+ 人选课
更新日期:2026/04/03
开课平台学银在线
开课高校福建江夏学院
开课教师杨敏沈斌宋文琤苏瑜
学科专业管理学工商管理类
开课时间2026/01/28 - 2026/07/28
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

这门课会讲什么?

l  你常常困惑无法和同学或老师进行有效沟通吗?

l  你是否觉得学生会、社团或班级活动“众口难调”呢?

l  你希望进入自己心仪的公司并完成理想的绩效吗?

l  你想创办自己的公司并建立高效的团队吗?

如果你懂得和理解人们复杂的行为活动,能够激励自己、影响他人、融入组织,你就可以成为一名优秀的管理者,成为一个幸福成功的人,这些问题也都会迎刃而解。

本课程是福建省精品在线开放课程、福建省精品资源共享课程(创新创业教育与专业教育融合类)、福建省“课程思政”教育改革项目,由福建江夏学院杨敏副教授主讲,杨敏老师曾获福建省第七届高等学校教学成果奖二等奖,被评为福建江夏学院首届“最美教师”。本课程尽量用简单易懂的生活现象结合有关的中外历史故事、企业创业案例进行分析,学生易学、易懂、易运用。

1)内容精炼,通俗易懂

本课程内容共九章,每章都有3-4个教学小节,每节都通过一段视频讲授一个明确的主题知识,只明确讲授每章节的重点和难点,根据少而精的教学原则开展教学。其他内容只需学生通过课后阅读、思考练习或者技能训练即可掌握。在讲授中,每章节都适当采用一些小例子来说明相应的概念、原理和方法,例如个性差异中的“龙生九子,各有不同”、团队建设中的“西经公司团队建设”,内容通俗易懂。

2)方法多样,教学互动

 本课程运用了多种教学方法,包括视频教学、案例分析、心理测验、管理游戏等多种技能训练方法,基本在每章节都会平衡选择其中的几种方法综合运用。每一章的技能训练贯彻了体验教学、学以致用的方法理念,力求通过案例分析、心理测验、管理游戏等多种互动让学生体悟组织行为学的一些基本原理和规律。并结合大学生生活、学习、社团活动及社会兼职的实际,设计相应的思考讨论和技能训练。

3)考核创新,学以致用

 本课程平时考核主要采用文档考评,内容主要是每章的技能训练成果,包括思考讨论的回答、案例的分析、管理游戏的结果等。平时成绩还包括参加线上讨论答疑、线下沙龙讲座等,通过线上线下结合来考核学以致用的效果。

你将收获什么?

1)研究组织内个体行为、群体行为和组织行为及其关系的规律,了解组织行为学的理论研究进展,同时掌握本学科的基本原理;

2)运用组织行为学相关原理与理论完善自身的心智模式,增强沟通能力与人格魅力,提高自己的情商,提升内心幸福感;

3)提高描述、解释、预测和控制人的行为的能力,提高分析和解决组织问题以及领导组织的能力,以便更有效地实现组织预定的目标。

4)在课程学习中,同学们可以参加微信群、QQ群、学习通班级群的线上交流切磋,还可以参加线下的沙龙、专家讲座、无领导小组讨论、职场实战等。

适合什么人学习?

学习本门课程不需要高深的专业知识,只要你对自己的情商提升有意愿、对组织中“人”的管理感兴趣,就能跟我们一起来寻找快乐幸福,共同来探讨组织中或管理情境中人行为背后的心理规律。

课程大纲

课程章节

  • 第一章 组织行为学的前世今生
  • 第二章 如何精准识人——个体行为
  • 第三章 如何知人善用——个体差异
  • 第四章 如何引导员工——个体管理
  • 第五章 如何激励员工——激励行为
  • 第六章 如何打造团队——群体行为
  • 第七章 如何高效沟通——群体管理
  • 第八章 如何有效领导——领导行为
  • 第九章 如何发展组织——组织行为

第一章 组织行为学的前世今生

1.1 本章预览

1.2 第一节 什么是组织行为学

1.3 第二节 为什么要学习组织行为学

1.4 第三节 组织行为学有什么特点

1.5 第四节 如何学习组织行为学

1.6 技能训练:组织行为学的模型

1.7 案例分析:如何有效地防止和杜绝工人抽烟

1.8 拓展视频:梅奥与霍桑试验

1.9 拓展阅读:积极组织行为学

1.10 思考讨论:医院护士是男的好还是女的好?

1.11 章节小测

1.12 推荐资料

第二章 如何精准识人——个体行为

2.1 本章预览

2.2 第一节 如何认知周围世界——知觉

2.3 第二节 如何认知他人行为——社会知觉

2.4 第三节 如何解释和预测个体行为——归因

2.5 案例分析:游客柏桌子的原因

2.6 管理游戏:九点问题

2.7 拓展视频:马云的成功与失败

2.8 拓展阅读:洞察力

2.9 思考讨论:如何调适自己的归因风格

2.10 章节小测

2.11 推荐资料

第三章 如何知人善用——个体差异

3.1 本章预览

3.2 第一节 人的个性有哪些差异——气质

3.3 第二节 如何测验人的个性——心理测验

3.4 第三节 如何做到人岗匹配——职业性向

3.5 技能训练:社交风格分析与调适

3.6 案例分析:弗兰克的问题

3.7 心理测验:“大五”人格问卷

3.8 拓展视频:面试中的老司机

3.9 拓展阅读:胜任力冰山模型

3.10 思考讨论:隐私权?

3.11 章节小测

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第四章 如何引导员工——个体管理

4.1 本章预览

4.2 第一节 如何控制情绪

4.3 第二节 如何改变态度

4.4 第三节 如何树立正确的价值观

4.5 第四节 如何引导员工行为

4.6 案例分析:黄科长的失落

4.7 拓展视频:社会主义核心价值观

4.8 拓展阅读:工作满意度和组织承诺

4.9 思考讨论:态度改变的原因

4.10 章节小测

4.11 推荐资料

第五章 如何激励员工——激励行为

5.1 本章预览

5.2 第一节 内容型激励理论

5.3 第二节 过程型激励理论

5.4 第三节 其他激励理论

5.5 第四节 员工激励的正确打开方式

5.6 思考讨论:如何教学相长

5.7 技能训练:修订激励办法

5.8 案例分析:丁伟的烦恼

5.9 拓展视频:用电子游戏竞赛激励90后员工

5.10 拓展阅读:员工心理契约

5.11 章节小测

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第六章 如何打造团队——群体行为

6.1 本章预览

6.2 第一节 什么是群体

6.3 第二节 群体对个体的影响

6.4 第三节 如何建设高绩效团队

6.5 思考讨论(四)

6.6 技能训练:我的团队建设

6.7 案例分析:团队是微软的心脏

6.8 管理游戏:解手链

6.9 拓展视频:雁群团队力量的启示

6.10 拓展阅读:虚拟团队

6.11 章节小测

6.12 推荐资料

第七章 如何高效沟通——群体管理

7.1 本章预览

7.2 第一节 如何处理人际关系

7.3 第二节 什么是沟通

7.4 第三节 如何提高沟通效果

7.5 第四节 如何进行群体决策

7.6 思考讨论:如何解决群体冲突

7.7 技能训练:群体决策——大学生自主创业

7.8 案例分析——明娟和阿苏的矛盾

7.9 心理测验——PAC分析

7.10 管理游戏:阅读沟通能力测试

7.11 拓展阅读:人际沟通的相互作用(PAC)理论

7.12 章节小测

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第八章 如何有效领导——领导行为

8.1 本章预览

8.2 第一节 领导是怎样的人——领导特质理论

8.3 第二节 领导如何行动——领导行为理论

8.4 第三节 领导如何应变——领导权变理论

8.5 思考讨论:社团领导能否成为社会领导

8.6 心理测验:“最不愿与之共事的同事”(LPC)

8.7 技能训练:自己的领导风格

8.8 案例分析:欧阳健与蓝天公司

8.9 拓展阅读:交易型领导与变革型领导

8.10 章节小测

8.11 推荐资料

第九章 如何发展组织——组织行为

9.1 本章预览

9.2 第一节 如何设计组织结构

9.3 第二节 如何进行组织变革

9.4 第三节 如何建设组织文化

9.5 思考讨论

9.6 技能训练:校园文化的调查与改进

9.7 案例分析:海尔的流程再造

9.8 拓展阅读:组织公民行为

9.9 章节小测

9.10 推荐资料

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