认知行为治疗
认知行为治疗
1000+ 人选课
更新日期:2026/04/05
开课时间2026/01/20 - 2026/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

这门课会讲什么?

本门课程介绍了认知行为治疗的基本理论和十六种核心技术,适用于解决常见的抑郁问题和焦虑问题。

1.面向临床实战:本课程教师团队拥有800-5000小时认知行为治疗个案工作经验,课程总长度739分钟,内容46%为基本理论,54%为核心技术,解决最常见的抑郁问题和焦虑问题。

2.录制大量的案例和二人演示:案例和个人演示片段长达254分钟,充分发挥了网络慕课的优势,二人演示部分适合入门新手进行多次观看、揣摩。

3.认知治疗技术和行为治疗技术并重:中国同时受到贝克认知行为治疗和德式认知行为治疗的影响,因此本门课程认知技术占44%,行为技术占56%,篇幅上二者均衡。

4.基础性和规范性:本门课程对标中国认知行为治疗专业组织基础培训项目,作为高阶培训项目的踏脚石,因此更注重基本理论和核心技能的讲解。

5.大量的学习资源和临床工具:除视频课程、教师团队在线答疑之外,也在课程资料区整理发布了大量教材、书籍、文献、临床工具,一站集齐所有学习内容。

你将收获什么?

适合什么人学习?

本课程适用于入门认知行为治疗的新手治疗师、心理学系学生、以及想要增进自身心理健康的普通人群。如您有心理和精神方面症状,请务必到医院就诊,本课程无法提供治疗效果。

课程大纲

课程章节

  • 认知行为治疗绪论
  • 认知治疗理论
  • 行为治疗理论
  • 认知行为治疗的会谈
  • 认知行为治疗的评估和诊断
  • 认知概念化
  • 行为概念化
  • 处理自动思维
  • 处理中间信念和核心信念
  • 行为实验技术
  • 行为激活技术
  • 正念技术
  • 暴露技术
  • 暴露与反应阻止技术
  • 社交技能训练
  • 问题解决技术

认知行为治疗绪论

1.1 认知行为治疗概述

1.2 认知行为治疗的五大优势

1.3 认知行为治疗的十个特点

1.4 章节测试

认知治疗理论

2.1 案例:为什么想法会让人生病

2.2 ABC模型:以认知为中介

2.3 三个认知水平

2.4 章节测试

行为治疗理论

3.1 案例:为什么越努力越糟糕

3.2 行为主义理论

3.3 认知行为的交互作用模型

3.4 行为治疗基本技术

3.5 章节测试

认知行为治疗的会谈

4.1 案例:建立治疗同盟的重要性

4.2 摄入性会谈

4.3 认知行为治疗的结构

4.4 章节测试

认知行为治疗的评估和诊断

5.1 评估和诊断的重要性

5.2 评估诊断的方法和工具

5.3 评估诊断的内容和过程

5.4 章节测试

认知概念化

6.1 个案概念化的重要性

6.2 认知概念化

6.3 二人演示:认知概念化

6.4 章节测试

行为概念化

7.1 行为功能分析概述

7.2 宏观分析和微观分析

7.3 二人演示:微观行为功能分析

7.4 章节测试

处理自动思维

8.1 识别自动思维

8.2 评估自动思维

8.3 使用DTR表格

8.4 章节测试

处理中间信念和核心信念

9.1 箭头向下技术(包含二人演示)

9.2 识别和评估中间信念和核心信念(包含二人演示)

9.3 使用苏格拉底提问来处理中间信念和核心信念(包含二人演示)

9.4 章节测试

行为实验技术

10.1 讲解:行为实验技术

10.2 二人演示:行为实验技术

10.3 章节测试

行为激活技术

11.1 讲解:行为激活技术

11.2 二人演示:行为激活技术

11.3 章节测试

正念技术

12.1 讲解:正念技术

12.2 二人演示:以正念技术改善焦虑

暴露技术

13.1 讲解:暴露技术

13.2 二人演示:暴露技术

13.3 章节测试

暴露与反应阻止技术

14.1 讲解:强迫症的ERP技术

14.2 二人演示:ERP技术

14.3 章节测试

社交技能训练

15.1 社交技能训练介绍

15.2 四种沟通风格

15.3 二人演示:社交技能训练

15.4 章节测试

问题解决技术

16.1 问题解决技术介绍

16.2 问题解决技术的流程

16.3 二人演示:问题解决技术

16.4 章节测试

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