组织学与胚胎学是两个学科合并成的一门课程，是和其他学科沟通的一种语言。

学会组织学，才能知道生理学讲的消化液是住在哪里的哪些细胞分泌的；

学会组织学，才能看得懂病理报告，组织器官发生了怎样的病变；

学会胚胎学，才能和妇产科医生沟通，孕早、中、晚期的胚胎特点；

学会胚胎学，才能科普优生优育，理解克隆技术、试管婴儿技术；

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这门课程包括四个方面内容：

1.组织学-基本组织的构成和功能：包括四种基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的细胞和细胞外基质光镜、电镜结构特点和功能。

2.组织学-器官系统的组织构成和功能：包括循环、免疫、内分泌、皮肤、消化、呼吸、泌尿、生殖等系统的组织构成和重要细胞的光镜、电镜结构特点和功能。

3.胚胎学-人胚的早期发育：从受精卵形成到第8周末，包括受精、卵裂、胚泡形成、植入、三胚层形成和分化、致畸易感期及神经管畸形的成因。

4.胚胎学-人体器官的发生及先天畸形：包括颜面发生、消化和呼吸系统的发生、泌尿和生殖系统的发生、心血管系统的发生，及相关先天畸形的成因。

1.结构为功能服务：组织学与胚胎学是以形态为主的科学，但其形态结构和生理功能密切相关。例如巨噬细胞中含有丰富的溶酶体，因而吞噬功能较强；腺细胞中则含有丰富的粗面内质网和高尔基复合体，可合成蛋白质。

2.从静态结构了解动态变化：组织和细胞始终处于运动变化之中，如女性生殖系统的周期性变化，骨基质的不断吸收和重建。胚胎时期的生长变化更是时新日异。但在切片中所见的结构却是一某一时刻的静态形象，所以要从组织细胞的静态时相认识它的动态变化。

3.局部与整体联系：人体内的各种细胞，组织、器官、系统都是整体的一部分，相互有联系，离开整体就失去了其本向存在的条件和意义。

4.发生发展和进化的观点：不同年龄人体组织、器官的结构和功能也在变化，比如胸腺在青春期前最发达，神经系统青春期后才发育完善。人体胚胎发育过程，不但表现了个体发育从简单到复杂的演变过程，也反映了生物种系发生的历程，如胚胎早期尿囊和脊索的出现与退化。

本课程适合临床医学（“5+3”一体化含儿科方向）、5+3智能医学、临床医学、预防医学、基础医学、儿科学、眼视光医学、麻醉学、法医学、口腔医学、精神医学、影像学、护理学、助产学、康复治疗学、医学影像技术、眼视光学、智能医学工程、医学检验技术、卫生检验与检疫、医学实验技术等专业学生学习。