课程简介
这门课会讲什么？
如何应在现有的最好的临床研究依据，同时也重视结合个人的临床经验，参考患者医疗需求，做出精准的医疗决策（即病人的处理，治疗指南和医疗政策的制定等）。
你将收获什么？
把握现代医学“成熟、稳健、睿智”的心，成为一个时髦的“医药工作者”。
适合什么人学习？
医药、护理类大学生、研究生，临床工作人员。
课程大纲
课程章节
- 总论
- 循证临床实践的基本模式和步骤
- 循证的医疗、卫生、健康问题的构建
- 证据的分类、分级
- 证据的来源与检索
- 临床研究证据的评价
- meta分析和系统评价
- 临床实践指南
总论
1.1 我思故我在
1.2 学而又思则不罔、不怠
1.3 什么是循证医学
1.4 循证医学的“来龙”和“去脉”
1.5 章节测验
循证临床实践的基本模式和步骤
2.1 “循证”的内容和模式
2.2 EBM和传统医学的区别
2.3 谁参与循证临床实践
2.4 怎样进行循证临床实践
2.5 循证临床实践的案例分析
2.6 章节测验
循证的医疗、卫生、健康问题的构建
3.1 为什么要提出临床问题
3.2 怎样提出和凝练临床问题
3.3 章节测验
证据的分类、分级
4.1 证据和证据体及其分类
4.2 试验设计和证据
4.3 什么是证据的分级体系的金字塔
4.4 章节测验
证据的来源与检索
5.1 原始研究检索的数据库
5.2 临床实践检索的数据库
5.3 检索策略制定
5.4 证据检索实战
5.5 证据检索实战--PUBMEN数据库医学主题词表
5.6 证据检索实战
5.7 章节测验
临床研究证据的评价
6.1 临床研究证据的评价
6.2 收集到的证据都同等重要吗？会不会水土不服？
6.3 临床研究证据评价的工具
6.4 章节测验
meta分析和系统评价
7.1 Meta分析概述
7.2 Meta分析基本步骤
7.3 revman软件的使用
7.4 连续型变量森林图解读
7.5 分类变量森林图解读
7.6 meta分析和系统评价的区别和联系是什么
7.7 章节测验
临床实践指南
8.1 临床实践指南制定的意义
8.2 怎么研发临床实践指南？
8.3 临床实践指南的制定流程
8.4 怎么评价临床实践指南？
8.5 临床实践指南评价工具
8.6 临床路径的应用以及制作
8.7 章节测验
