“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”旨在通过学习使大学生对中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加全面的了解；对中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化有更加深刻的理解；对马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力有更加明显的提升。
“ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 ”课以马克思主义中国化时代化为主线， 充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验， 集中阐述马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。课程重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
本课程围绕马克思主义中国化时代化这条主线，按照理论与实践相结合的逻辑，层层递进，不仅讲清楚“是什么”、“为什么”，更讲清楚“怎么做”，从而使马克思主义中国化时代化的理论成果入耳入脑入心。
专题一 信仰之味：如何认识马克思主义中国化时代化的历史进程及其理论成果？
任务一：什么是马克思主义中国化时代化？
任务二：中国何以推进马克思主义中国化时代化？
专题一 单元测验
专题二 真理之力：如何理解毛泽东思想及其历史地位？
任务一：毛泽东思想何以形成？
任务二：如何理解毛泽东思想活的灵魂？
任务三：如何评价毛泽东思想？
专题二 单元测验
专题三 红色之途：新民主主义革命如何指导中国革命取得胜利？
任务一：新民主主义革命理论何以产生？
任务二：新民主主义革命理论如何指导革命取得成功？
专题三 单元测验
专题四 改天换地：社会主义改造理论如何在中国确立社会主义基本制度？
任务一：为什么要进行社会主义改造？
任务二：如何进行社会主义改造？
任务三：社会主义改造有何意义？
专题四 单元测验
专题五 筚路蓝缕：如何理解社会主义建设道路初步探索的理论成果？
任务一（理论成果1）：如何理解“调动一切积极因素为社会主义事业服务”？
任务二（理论成果2）：如何理解“正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想”？
专题五 单元测验
专题六 穿云破雾：中国特色社会主义理论体系如何形成发展？
任务：中国特色社会主义理论体系何以形成？
专题六 单元测验
专题七 开篇之作：邓小平理论如何开创中国特色社会主义？
任务一：什么是邓小平理论的首要的基本的理论问题和精髓？
任务二：如何科学认识和理解邓小平理论的主要内容？
专题七 单元测验1
专题七 单元测验2
专题八 立党之本：“三个代表”重要思想如何丰富和发展中国特色社会主义理论体系？
任务：“三个代表”重要思想如何丰富和发展中国特色社会主义理论体系？
专题八 单元测验
专题九 继往开来：科学发展观如何在新世纪接续发展中国特色社会主义？
任务一：什么是科学发展观？
任务二：如何科学认识和理解科学发展观的主要内容？
专题九 单元测验