《大美西北 辉煌丝路》课程的教学分五章进行：

        第一章为丝绸之路与西北历史文化。分别讲述大美西北孕育丝绸之路、丝绸之路的发展阶段与中西交流。本章教学可以实现对丝绸之路如何形成、丝绸之路的发展阶段等方面的宏观了解。

        第二章为早期丝绸之路与西北文化。分别讲述文明孕育中的高级聚落——西北“古国”的现身、文明进程中的特色——西北彩陶的光芒、文明形成的重要标志——西北“王国”的产生、文明的高潮——秦帝国的形成和回响。本章的教学主要介绍丝绸之路开通前西北地区的辉煌文明。

        第三章为历史时期丝绸之路与西北文化。分别讲述秦汉丝绸之路文化、魏晋南北朝丝绸之路文化、隋唐丝绸之路文化、宋元明清丝绸之路文化。本章的教学以历史时期西北丝绸之路沿线的重要城址、关津及其他文物遗存为对象，逐步还原丝绸之路的开通、发展以及逐步衰落的历史过程。

        第四章为丝绸之路墓葬壁画艺术。分别讲述丝绸之路与西北墓葬壁画、丝绸之路西北地区墓葬壁画艺术、西北地区墓葬壁画艺术中的典型形象。本章通过对丝绸之路地下文物——墓葬艺术的详细介绍，从微观上了解不同时期丝绸之路的艺术文化，以墓葬壁画反映的内容探析当时的社会风貌。

        第五章为丝绸之路石窟寺艺术。分别讲述丝绸之路与佛教的传入和石窟寺的开凿、新疆地区的石窟艺术、丝绸之路东段的石窟艺术。本章的学习从丝绸之路地面文化遗存——佛教石窟寺入手，从石窟寺壁画艺术中深入了解西北丝绸之路的历史盛况。

     在《大美西北 辉煌丝路》课程的学习中，会有如下的收获：

      一、系统了解西北地区在华夏文明历史中的地位。西北地区历史悠久，尤其是丝绸之路的形成成为汉唐盛世的文化坐标，汉唐盛世则促进了丝绸之路的形成和发展。丝绸之路以西北地区河西走廊为为主线，从史前丝绸之路沿线的文化遗存可以看出这一带对于华夏文明形成的重要作用，考古发现的史前遗址、汉唐墓葬壁画艺术、丝绸之路沿线重要城市和关隘、丰富多彩的石窟寺艺术等，生动地反映了西北地区在丝绸之路上的重要地位，丰厚的历史文化遗产是西北地区在丝绸之路东西文化交流和社会发展中的文化标本，传承华夏文明就要从对这些文化遗存的学习和研究做起。

      二、丝绸之路是如何形成的。丝绸之路的形成既有自然环境的因素，又有人文环境的因素。自然环境因素指这一地区的地形、地貌、气候条件及物产资源等，人文环境因素则是指这一地区由史前部落文明向国家政权的发展过程，正是文明形成的重要标志——西北“王国”的产生和秦帝国的形成及政治文化制度奠定了丝绸之路文明的开通条件。

      三、对丝绸之路沿线文化遗存的了解。丝绸之路形成前，西北地区已经形成了辉煌的文明，丝绸之路开通后，西北地区丝绸之路沿线的文明遗存更是众彩纷呈，重要城址、关津、墓葬艺术、石窟寺艺术等成为研究古代社会历史的重要实物资料，课程的学习中，既有对这些重要文化遗存的宏观介绍，又有对它们的微观分析；在具体的教学中，以历史学、考古学、艺术学等学科的理论体现和研究方法为教学手段，深入了解丝绸之路文明的内涵和在中国文明史上的重要地位。

     《大美西北 辉煌丝路》课程内容丰富，讲授的主线清晰，既有考古考古资料、又有最新的研究成果，既有宏观介绍、又有细节分析，既有实物图像、又有理论支撑，是了解丝绸之路和西北地区人文历史的最佳途径，是大学通识教育课程中的重要组成部分，因此适合高等教育不同专业的学生修读。

      另外，该课程体系完备，涉及面广，既有宏观介绍，又能结合具体的文化遗存如城址、关津、墓葬壁画、石窟寺艺术及出土文物进行具体的分析，因此，对渴望了解西北地区丝绸之路文化历史的业余爱好者和关注这一领域的专业研究者都有参考价值和学习价值。