课程简介
这门课会讲什么？
通过学习马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策；认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义；掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。
你将收获什么？
学习马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策。
运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和解决问题的能力。
马克思主义理论素养和科学的思维品质。
适合什么人学习？
本专科在校大学生。
课程大纲
课程章节
- 序言
- 马克思主义中国化及其科学内涵
- 毛泽东思想及其历史地位
- 新民主主义革命理论
- 社会主义改造理论
- 社会主义建设道路初步探索的理论成果
- 邓小平理论及其历史地位
- “三个代表”重要思想
- 科学发展观
- 中国特色社会主义进入新时代
- 实现中华民族伟大复兴的中国梦
- 建设现代化经济体系
- 发展社会主义民主政治
- 推动社会主义文化繁荣兴盛
- 坚持在发展中保障和改善民生
- 建设美丽中国
- 四个全面战略布局
- 全面推进国防和军队现代化
- 中国特色大国外交
- 坚持和加强党的领导
序言
1.1 学习课程的意义
1.2 课程基本内容
1.3 学习课程的方法
1.4 章节测验
1.5 总结
马克思主义中国化及其科学内涵
2.1 马克思主义中国化的提出
2.2 马克思主义中国化的科学内涵
2.3 章节测验
2.4 总结
毛泽东思想及其历史地位
3.1 走近毛泽东
3.2 毛泽东思想的形成和发展
3.3 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
3.4 章节测验
3.5 总结
新民主主义革命理论
4.1 新民主主义革命理论的形成
4.2 新民主主义革命的总路线
4.3 新民主主义革命基本纲领
4.4 新民主主义革命道路
4.5 新民主主义革命的基本经验
4.6 章节测验
4.7 总结
社会主义改造理论
5.1 新民主主义社会是一个过渡性社会
5.2 过渡时期总路线
5.3 社会主义改造道路和历史经验
5.4 社会主义制度在中国的确立
5.5 章节测验
5.6 总结
社会主义建设道路初步探索的理论成果
6.1 社会主义建设道路初步探索的背景及重要理论成果
6.2 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
6.3 章节测验
6.4 总结
邓小平理论及其历史地位
7.1 走近邓小平
7.2 邓小平理论的形成和发展
7.3 邓小平理论的核心观点和主要内容
7.4 邓小平理论的历史地位
7.5 章节测验
7.6 总结
“三个代表”重要思想
8.1 “三个代表”重要思想的形成
8.2 “三个代表”重要思想的主要内容和历史地位
8.3 章节测验
8.4 总结
科学发展观
9.1 科学发展观的形成
9.2 科学发展观的主要内容及历史地位
9.3 章节测验
9.4 总结
中国特色社会主义进入新时代
10.1 历史性成就与历史性变革
10.2 社会主要矛盾的变化
10.3 新时代的内涵与意义
10.4 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
10.5 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
10.6 章节测验
10.7 总结
实现中华民族伟大复兴的中国梦
11.1 中国梦的缘起
11.2 中国梦的科学内涵
11.3 中国梦的实现
11.4 章节测验
11.5 总结
建设现代化经济体系
12.1 “五位一体”总体布局
12.2 贯彻新发展理念
12.3 深化供给侧结构性改革
12.4 章节测验
发展社会主义民主政治
13.1 中国特色社会主义政治发展道路及其优势
13.2 章节测验
推动社会主义文化繁荣兴盛
14.1 培育和践行社会主义核心价值观
14.2 坚定文化自信，建设社会主义文化强国
14.3 章节测验
坚持在发展中保障和改善民生
15.1 提高保障和改善民生水平
15.2 章节测验
建设美丽中国
16.1 生态文明建设的背景
16.2 生态文明建设的内涵
16.3 树立和践行“绿水青山就是金山银山”
16.4 章节测验
16.5 总结
四个全面战略布局
17.1 四个全面的逻辑关系
17.2 全面深化改革
17.3 全面建成小康社会
17.4 全面依法治国
17.5 全面从严治党
17.6 总结
全面推进国防和军队现代化
18.1 习近平强军思想
18.2 总结
中国特色大国外交
19.1 坚持和平发展道路
19.2 推动构建人类命运共同体
19.3 总结
坚持和加强党的领导
20.1 中国共产党的领导是历史人民的选择
20.2 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
20.3 总结
