课程简介
这门课会讲什么？
《护理学导论》是护理学生必修的一门重要的专业基础课，是护理专业的启蒙课程。《护理学导论》是护理学专业学生迈入专业学习的一门重要基础课程。通过对该课程的学习，引领学生了解护理学的发展历程，明确护理学的基础理论及学科框架，掌握护理学的基本概念、护理工作基本方法，为全面提高学生的基本专业素质，培养学生独立思考和评判性思维能力，深入学习其他专业课程奠定基础。
你将收获什么？
1. 了解护理学的发展历程，明确护理学的基础理论及学科框架，掌握护理学的基本概念、护理工作基本方法；
2. 独立思考和评判性思维能力，人际沟通能力，自主学习能力和团队协作能力；
3. 救死扶伤、乐于奉献、慎独修养的思想道德素质；关爱生命、提供健 康服务、技术精湛的专业素质；应对压力乐观向上、情绪平和的心理素质；对职业、对社会、对服务对象负责的意识和精神等。
适合什么人学习？
专科生、本科生、社会学者
课程大纲
课程章节
- 绪论
- 健康和疾病
- 我国的卫生保健服务体系
- 护士与患者
- 护理实践中的伦理和法律法规
- 护理学支持性理论
- 护理理论与模式
- 评判性思维和临床护理决策
- 护理程序
- 护理职业防护
绪论
1.1 护理学的发展史
1.2 护理学的概念、任务和目标
1.3 护理学的范畴、工作方式
1.4 思政资源拓展
1.5 测试题
健康和疾病
2.1 健康与健康促进
2.2 疾病与疾病预防
2.3 健康教育
2.4 思政资源拓展
2.5 测试题
我国的卫生保健服务体系
3.1 我国卫生保健服务体系的组织结构
3.2 我国城乡卫生保健服务体系
3.3 测试题
护士与患者
4.1 患者
4.2 护士
4.3 护患关系
4.4 护患沟通
4.5 测试题
护理实践中的伦理和法律法规
5.1 护理伦理与实践
5.2 护理法律法规与实践
5.3 测试题
护理学支持性理论
6.1 系统理论
6.2 需要理论
6.3 应激与适应理论
6.4 生长与发展理论
6.5 测试题
护理理论与模式
7.1 护理理论概述
7.2 奥瑞姆自护理论
7.3 罗伊的适应模式
7.4 纽曼的系统模式
7.5 莱宁格跨文化护理理论
7.6 测试题
评判性思维和临床护理决策
8.1 评判性思维
8.2 临床护理决策
8.3 测试题
护理程序
9.1 整体护理的概念和实践特征
9.2 护理程序的概念与理论基础
9.3 护理程序的基本步骤
9.4 评估
9.5 诊断
9.6 计划
9.7 实施
9.8 评价
9.9 测试题
护理职业防护
10.1 护理职业防护概述
10.2 职业损伤危险因素及防护
10.3 测试题
10.4 课程思政教育的效果（调查问卷）
10.5 混合式学习的效果（调查问卷）
