课程简介
这门课会讲什么？
在广袤无边的大地上，生存着许许多多美丽而奇特的植物、动物，它们不仅造就了多姿多彩的大自然，同时也对人类的生存和发展起着重要作用。植物、动物的结构和功能有什么关系？诺贝尔奖中的植物、动物明星怎样发挥作用？如何保护湿地生态系统？……让我们一起走进《基础生物学》的慕课平台，从植物生物学和动物生物学的角度充分了解人类对自然界的认识。
该课程共3个学分，48个学时，包含“植物生物学”和“动物生物学”两个模块，课程内容一方面“有机”衔接高中知识，另一方面与后续课程相协调。通过本课程的学习，使学生初步掌握植物、动物的主要形态、结构、生长发育以及其生命现象规律，增强学生对生物学专业的深入理解，培养理论紧密结合实际的能力。
学习指南如下：
1. 做好课前预习。认真观看视频及课件内容，了解教学目的和授课内容。
2. 做好“线上”练习。完成各小节后的作业题以及章节结束后的章节测验，巩固相关知识点。
3. 针对发布的活动内容，做好课堂讨论和演讲发言准备。
详细内容请见具体章节。
你将收获什么？
通过本门课程学习，您将：
1：掌握植物学和动物学的基本知识和基本理论。
2：掌握植物体的结构和机能及各类动物的主要结构特征，建立结构与机能之间相互统一的观念。
3：了解植物和动物分类以及生物保护的基本知识。
4：能运用植物学和动物学知识分析和解决学习、生产、生活和科学研究中的问题。
适合什么人学习？
“基础生物学”是理工科院校生物类非师专业的一门专业基础课程。主要面向生物技术、海洋技术、食品科学与工程专业的学生开设，也可做为农学、园林学等生命科学类专业和非生命科学类专业植物生物学和动物生物学的选修课。
媒体素材
课程大纲
课程章节
- 绪论
- 植物的细胞与组织
- 植物体的形态结构与发育
- 植物的繁殖
- 植物的类群
- 动物体的结构与动物的发育
- 无脊椎动物类群
- 脊索动物类群
- 生物的分布与多样性
绪论
1.1 生物的分界（从两界到六界）
1.2 生物的分类和命名（生物的归属感）
1.3 单元测试
植物的细胞与组织
2.1 植物细胞的形态与结构（生命活动的基本单位）
2.2 植物的组织（协同合作的细胞群）
2.3 单元测试
植物体的形态结构与发育
3.1 根（根深蒂固）
3.2 茎
3.3 叶（一叶一菩提）
3.4 单元测试
植物的繁殖
4.1 花的结构（一花一世界）
4.2 传粉与受精
4.3 种子和果实的形成
4.4 单元测试
植物的类群
5.1 菌类（另立门户的异养生物）
5.2 真核藻类（低等的自养真核植物）
5.3 苔藓植物（陆地上的拓荒者）
5.4 蕨类植物（出现最早的维管植物）
5.5 裸子植物（没有果皮的种子植物）
5.6 被子植物之双子叶植物（两片子叶的有花植物）
5.7 被子植物之单子叶植物（最高等的植物）
5.8 单元测试
动物体的结构与动物的发育
6.1 动物组织器官和系统（生命系统的结构层次）
6.2 动物早期胚胎发育（你从哪里来）
6.3 单元测试
无脊椎动物类群
7.1 原生动物门（单细胞真核生物）
7.2 海绵动物门（侧生动物）
7.3 腔肠动物门（辐射对称动物）
7.4 扁形动物门（三胚层无体腔动物）
7.5 原体腔动物（具有假体腔动物）
7.6 环节动物门（真体腔分节动物）
7.7 软体动物门（真体腔不分节动物）
7.8 节肢动物门（有附肢的原口动物）
7.9 棘皮动物门（无脊椎后口动物）
7.10 单元测试
脊索动物类群
8.1 脊索动物门（最高等的动物门类）
8.2 圆口纲（低等的无颌脊椎动物）
8.3 鱼纲（适应水生生活的动物）
8.4 两栖纲（水生向陆生转变的过渡动物）
8.5 爬行纲（真正陆生的变温羊膜动物）
8.6 鸟纲（翱翔天空的恒温脊椎动物）
8.7 哺乳纲（最高等的脊椎动物）
8.8 单元测试
生物的分布与多样性
9.1 生物的地理分布与多样性保护（绿水青山就是金山银山）
9.2 单元测试
