- 1. 我为什么要学习这门课？
- 《中小学班主任工作技能训练》是师范生从事教师职业和中小学班主任工作的核心职业课程，是师范生职前教育的必修课，它对于初步形成一定的班级管理、教育能力，初步形成研究班主任工作的科研意识和科研能力，提高愿做、能做、会做班主任工作的能力，为未来教师职业发展奠定必要的理论与实践基础，将发挥着十分重要的作用。
- 2.这门课的主题是关于什么？
- 《中小学班主任工作技能训练》课程系统介绍中小学班主任工作技能所包括的内容，相应的操作规程、训练模式，帮助师范生了解和理解班主任工作的基本知识、基本原理和基本方法，能对班主任工作现象和问题进行深刻地、理性地分析，掌握班主任工作的规律、方法、原则等，对于未来从事中小学班主任工作将起着非常重要的作用。
- 3.学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。
- 学习《中小学班主任工作技能训练》课程以后，师范生将对中小学班主任工作有一个全新的认识，同时也会掌握承担班主任工作的一些基本的、常用的方法技巧。这对于从未有过班主任工作经验的师范生来说，将有积极意义。
- 4.这门课有什么特色和亮点。
《中小学班主任工作技能训练》课程是教师教育类专业的必修课程，师范生职前教育的重要内容，中小学班主任成长的指南。本课程紧扣教师教育需求，凸显立德树人教育理念；教学团队结构合理，课程学习内容实用有效；兼顾职前职后教师，指导性操作性有机结合。
第一章 班主任工作概述
课程概述
第一节 班主任的历史演进
第二节 班主任工作的理论基础
第三节 班主任的角色
第四节 班主任的职责与任务
第一章作业
第一章测验
第二章 班主任的职业道德和礼仪修养
第一节 教师职业道德建设的意义与主要内容
第二节 立德树人是教育的根本任务
第三节 教师礼仪的意义与特点
第四节 教师礼仪的基本要求
第二章测验
第二章作业
第三章 全面了解与深入研究学生
第一节 全面了解学生的意义和内容
第二节 深入研究学生的方法
第三节 小学生的特点
第四节 中学生的特点
第五节 中小学班级管理的方法策略
第三章作业
第三章测验
第四章 班级日常管理与学生行为规范养成
第一节 班级日常管理
第二节 班级日常管理的实施
第三节 学生日常行为规范的训练
第四节 健全班级规范
第四章作业
第四章测验
第五章 班集体建设
第一节 班集体概述
第二节 班集体建设
第三 节 构建班级和谐的人际关系
第四 节 选拔和培养班干部
第五节 形成正确的集体舆论
第五章测验
第五章作业
第六章 班级活动的开展
第一节 班级活动概述
第二节 如何开展班级活动
第三节 班会活动的创新
第四节 班会活动
第五节 团队活动
第六章作业
第六章测验
第七章 班级文化
第一节 班级文化概述
第二节 优化班级环境
第三节 铸造班级精神
第七章测验
第七章作业
第八章 如何开展班级教育
第一节 不同类别学生的教育
第二节 青少年心理健康教育概述
第三节 如何开展团体心理辅导
第四节 如何开展个体心理辅导
第八章作业
第八章测验
第九章 班主任的沟通与协调
第一节 班主任与学生的有效沟通
第二节 班主任与科任教师的沟通与协调
第三节 班主任与家长的沟通与协调
第四节 社会教育资源的整合
第九章测验
第九章作业
第十章 建立科学合理的评价机制
第一节 确立全面发展的评价理念
第二节 掌握科学规范的评价技术
第十章测验
第十章作业
第十一章 班主任专业化与自我成长
第一节 班主任专业化概述
第二节 班主任在反思中自我成长
第三节 班主任专业成长的思考
第十一章作业
第十一章测验
第十二章 如何成为一名合格的班主任
第一节 师范生谈班主任工作
第二节 实习生谈班主任工作
第三节 中小学教师谈班主任工作
第十二章测验