课程简介
本课程适合各专业的学生，适合对物理和艺术，特别是西方美术感兴趣的同学。是一门具有创新特色、文理交融的素质教育课程，它不同于理工科的大学物理课程，也不同于人文类的艺术欣赏课程。本课程注重文理结合，培养大学生的科学与人文素质。同时也是一门符合现代教育理念，具有重要创新思想的课程。
课程教学内容主要是以艺术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解，对物质运动的基本形式（时间，空间和光）的认识。课程中通过大量的实例，分析了西方美术作品，特别是前卫性艺术作品中的科学性，也介绍了经典和现代物理学的艺术性。通过深刻的分析，最终强调指出：创新是他们的共同灵魂，从而培养大学生的创新思维能力。
本课程2009年被评为国家精品课程。2011年获江苏省优秀教学成果特 等奖。2014年获国家级教学成果一等奖。2016年开设中 国大学MOOC课程，2017年被认定为国家精品在线开放课程。
《物理与艺术》教材于2005年1月在科学出版社出版，著名物理学家李政道教授亲笔为该书题写书名，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任杨叔子院士为该书作序。2007年被评为江苏省精品教材，2010年1月第二版被列入国家“十一五”规划教材，2011年被评为国家级精品教材。2023年12月由科学出版社出版了《物理与艺术》第三版教材。
课程大纲
第一讲：硬币的两面——引言
1.1物理与艺术
1.2溯源古希腊
第二讲：硬币的两面——简史
2.1物理学简史
2.2美术的脉络
第三讲：学会看风景----透视法
3.1乔托与透视法则
3.2古典美术的范式
第四讲：学会看风景----参照系
4.1哥白尼与日心说
4.2伽利略与参照系
第五讲：缪斯的使者—走近大师
5.1达•芬奇与牛顿
5.2蒙娜丽莎的奥秘
第六讲：缪斯的使者—牛顿
6.1牛顿的力学体系
6.2绝对时空观意义
第七讲：持久的革命—艺术
7.1近代美术革命
7.2印象主义画派
第八讲：持久的革命—科学
8.1爱因斯坦之梦
8.2相对论时空观
第九讲：解放色彩曲—色的魅力
9.1古典艺术中光的认识
9.2现代艺术中色的魅力
第十讲：解放色彩曲—科学之光
10.1经典物理中光的意义
10.2现代科学中光之本性
第十一讲：重构空间观—立体革命
11.1立体主义
11.2艺术革命
第十二讲：重构空间观—双子星座
12.1爱因斯坦与毕加索
12.2对空间的平行认知
第十三讲：解剖时间谜—未来画派
13.1时间的科学意义
13.2未来主义与时间
第十四讲：解剖时间谜—超越现实
14.1超现实主义启示
14.2超越表象的实质
第十五讲：量子风云录—走向抽象
15.1抽象主义艺术
15.2微观世界描述
第十六讲：形中有真意—品味雕塑
16.1雕塑与空间
16.2雕塑与科学
第十七讲：风从东方来—文化交融
17.1艺术的对话
17.2思想的启示
第十八讲：科学艺术家—宇宙情怀
18.1宇宙艺术家
18.2情感科学家
1.1物理与艺术
1.2溯源古希腊
第二讲：硬币的两面——简史
2.1物理学简史
2.2美术的脉络
第三讲：学会看风景----透视法
3.1乔托与透视法则
3.2古典美术的范式
第四讲：学会看风景----参照系
4.1哥白尼与日心说
4.2伽利略与参照系
第五讲：缪斯的使者—走近大师
5.1达•芬奇与牛顿
5.2蒙娜丽莎的奥秘
第六讲：缪斯的使者—牛顿
6.1牛顿的力学体系
6.2绝对时空观意义
第七讲：持久的革命—艺术
7.1近代美术革命
7.2印象主义画派
第八讲：持久的革命—科学
8.1爱因斯坦之梦
8.2相对论时空观
第九讲：解放色彩曲—色的魅力
9.1古典艺术中光的认识
9.2现代艺术中色的魅力
第十讲：解放色彩曲—科学之光
10.1经典物理中光的意义
10.2现代科学中光之本性
第十一讲：重构空间观—立体革命
11.1立体主义
11.2艺术革命
第十二讲：重构空间观—双子星座
12.1爱因斯坦与毕加索
12.2对空间的平行认知
第十三讲：解剖时间谜—未来画派
13.1时间的科学意义
13.2未来主义与时间
第十四讲：解剖时间谜—超越现实
14.1超现实主义启示
14.2超越表象的实质
第十五讲：量子风云录—走向抽象
15.1抽象主义艺术
15.2微观世界描述
第十六讲：形中有真意—品味雕塑
16.1雕塑与空间
16.2雕塑与科学
第十七讲：风从东方来—文化交融
17.1艺术的对话
17.2思想的启示
第十八讲：科学艺术家—宇宙情怀
18.1宇宙艺术家
18.2情感科学家