微生物学是我校生物工程专业2023级必修的一门专业基础课程、主要课程和产教融合课程，也是生命科学、食品科学、环境科学、海洋科学、农学等学科专业考研的一门专业课程。

本课程采用线上线下混合和产教融合教学方式，课程教学内容以微生物在工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护领域内的应用为主线，讲授微生物的纯培养和显微镜技术；微生物细胞的结构与功能、营养、代谢、生长繁殖及其控制；病毒；微生物的遗传、基因表达的调控、生态；微生物的进化、系统发育与分类鉴定、感染与免疫，共12章。

课程坚持以学生为中心，按照“任务驱动-互动探究-高阶挑战”的教学模式，设计线上线下混合和产教融合教学体系。（1）线上线下学时：依据课程教学大纲，结合生物工程专业学生的学习基础，设计线上教学24学时；考虑到本课程属基础性课程，涉及重点难点问题较多，设计线下教学48学时。（2）线上教学内容：学生利用线上提供的教学课件、教学视频和阅读资料，按照教师布置的任务要求，自主完成相应知识点的学习；教师通过即时答疑、互动交流，跟踪监督学习过程。（3）线下教学内容：线下课堂教学以项目化教学为主，教师除了帮助学生巩固基础知识外，主要通过科研或者工程项目案例的讲授、讨论，推动互动探究式学习，帮助学生理解和把握课程中的难点与重点问题。（4）线上线下交叉：线上线下教学相互交叉，互为支撑。学生在任务驱动下学习基础理论，在项目化教学的互动探究中把握重点难点，并在此基础上开展学科竞赛、“双创”活动，提升课程高阶性、创新性和挑战度。

本课程主要特点或亮点如下：（1）坚持立德树人，促进知识教育、能力培养与价值引领的统一。按照微生物在工业、农业、环境等领域的应用特点，结合江苏沿海滩涂保护与绿色发展，在项目化教学中找准“课程思政”的切入点，将盐城红色文化与绿色发展理念融入课程教学全过程。（2）产教融合，强调应用，构建了面向行业科技创新与企业生产实际的课程教学内容。将微生物应用领域的最新设备、技术和工艺融入课程教学，注重知行合一，教学内容更加契合生物工程专业的应用型人才培养定位。（3）形成了“任务驱动-互动探究-高阶挑战”混合式教学模式。注重线上线下教学相互交叉，互为支撑，通过数字化赋能、项目化教学，提升了课程的高阶性、创新性、挑战度，促进学生的探究性、互动式学习。