医学伦理学
2万+ 人选课
更新日期：2025/04/29
| 开课平台 | 爱课程（中国大学MOOC） |
|---|---|
| 开课高校 | 南京中医药大学 |
| 开课教师 | 包玉颖、马晶、李超、王务梅、赵楠 |
| 学科专业 | 医学公共卫生与预防医学类 |
| 开课时间 | 2025/02/17 - 2025/06/30 |
|---|---|
| 课程周期 | 19 周 |
| 开课状态 | 开课中 |
| 每周学时 | - |
课程简介
医学在其漫长的发展过程中离不开医德的守护，精诚大医一直是医者的追求。复杂的医患关系需要医学伦理学的指导；医学高新生命科学技术的飞速发展需要医学伦理学去面对。希望通过本课程的学习，同学们可以更好地去应对医疗领域纷繁复杂的伦理难题和挑战，更好地呵护生命，获得职业幸福感和成就感。
医学伦理学探讨医疗行为的系列道德原则，研究医疗行为“应该”如何实现造福人类的伦理学目标。医学伦理学促使医生有能力从医学、社会和人文的视角来检视科学、政策以及社会变革所带来的道德问题，将伦理思维内化为医学诊疗工作的有机组成部分，为患者提供人性化的医疗照护。
学习医学伦理学从理想层面是实现价值引领：塑造医学生的职业精神；培养医学生仰望星空，俯视大地的情怀；培养医学生的敬畏之心。从实践层面是实现合理选择：强化榜样作用，树立崇高人格；直面道德困境，增强思辨理性；回应现实关切，培养奉献精神。
本课程团队拥有多学科背景，能多角度，深层次地解读医学伦理问题。
课程大纲
绪论
1.1 医学是什么？
1.2道德、职业道德和医学道德
1.3伦理学、医学伦理学和生命伦理学
单元测试
医学伦理的历史发展
2.1 医学伦理学的历史发展（上）
2.2医学伦理学的历史发展（下）
2.3中西医学伦理思想比较
单元测试
医学伦理学的理论基础
3.1道义论与功利主义
3.2生命神圣论与生命质量论
3.3美德伦理
单元测试
医学伦理规范体系
4.1医学伦理学的基本原则
4.2医学伦理学的具体原则
4.2.1知情同意原则
4.2.2保密原则
单元测试
医患关系
5.1医患关系概述
5.2医患沟通伦理
单元测试
器官移植伦理
6.1 器官移植概述
6.2 肾移植伦理问题
6.3胎儿组织和器官伦理问题
6.4人体器官移植的伦理原则
单元测试
人工辅助生殖技术及其伦理问题
7.1人工授精技术及其伦理问题
7.2体外授精技术及其伦理问题
7.3堕胎的伦理问题
7.4代孕的伦理问题
单元测试
死亡伦理
8.1死亡观与死亡教育
8.2脑死亡
8.3安乐死的伦理问题分析
单元测试
人体试验伦理原则
9.1人体试验的含义和类型
9.2人体试验的伦理原则
9.3 维护受试者利益原则
9.4 动物实验伦理
9.5“基因编辑婴儿”事件的科研伦理审视
单元测试
医学道德教育、修养和评价
10.1医学道德教育
10.2医学道德修养
10.3医学道德评价
单元测试
1.1 医学是什么？
1.2道德、职业道德和医学道德
1.3伦理学、医学伦理学和生命伦理学
单元测试
医学伦理的历史发展
2.1 医学伦理学的历史发展（上）
2.2医学伦理学的历史发展（下）
2.3中西医学伦理思想比较
单元测试
医学伦理学的理论基础
3.1道义论与功利主义
3.2生命神圣论与生命质量论
3.3美德伦理
单元测试
医学伦理规范体系
4.1医学伦理学的基本原则
4.2医学伦理学的具体原则
4.2.1知情同意原则
4.2.2保密原则
单元测试
医患关系
5.1医患关系概述
5.2医患沟通伦理
单元测试
器官移植伦理
6.1 器官移植概述
6.2 肾移植伦理问题
6.3胎儿组织和器官伦理问题
6.4人体器官移植的伦理原则
单元测试
人工辅助生殖技术及其伦理问题
7.1人工授精技术及其伦理问题
7.2体外授精技术及其伦理问题
7.3堕胎的伦理问题
7.4代孕的伦理问题
单元测试
死亡伦理
8.1死亡观与死亡教育
8.2脑死亡
8.3安乐死的伦理问题分析
单元测试
人体试验伦理原则
9.1人体试验的含义和类型
9.2人体试验的伦理原则
9.3 维护受试者利益原则
9.4 动物实验伦理
9.5“基因编辑婴儿”事件的科研伦理审视
单元测试
医学道德教育、修养和评价
10.1医学道德教育
10.2医学道德修养
10.3医学道德评价
单元测试