遵循“以老解老”原则,在老子81章原文中寻找意义和逻辑,从系统、整体的角度去辨析老子的具体观点,梳理文本结构,探讨思想体系的建构过程,呈现思维方法。同时,尽量避免讲课人对老子的随心所欲、经验主义式的解读。