本课程力求打造文学专业课程思政新形态。当代大学生见识广博、思维敏捷、物质精神生活都更为丰富，但在恋爱、学习、生活中仍会遇到各种烦恼与困惑。正如在课程宣传片中，北京科技大学知名科学家们与大家分享的自己工作生活中理性与感性的均衡，本课程也将从青年学子的现实问题出发，依托英国作家简·奥斯汀（Jane Austen）的爱情名著《理智与情感》，聚焦于理性、感性思维的区别与交融。课程不仅会详细讲解英文原著的阅读方法及英语语言的学习策略，也将从小说故事中汲取奥斯汀的生活智慧，以此与大家探讨遇到问题时的思考与应对路径。奥斯汀是英国18世纪末19世纪初的重要作家。作为英国国民文化的代言人，她的作品广受传阅，多部入选BBC “100部英国人最喜欢的文学作品”民意调查榜单。《理智与情感》中，奥斯汀的文字细腻却不晦涩，生动且富有哲理，不失为培养学生英文阅读能力与汲取其中生活智慧的绝佳选择。
依据小说情节的脉络走向，并参照青年学生的现实问题，课程将分为四编。
第一编：恋爱与困境；
第二编：探求与成长；
第三编：豁达与收获；
第四编：阅读与智慧。
每一编各含2-6课，四编一共16课。每课将先介绍故事情节，再讲解原文，最后分享奥斯汀融汇于故事中的生活智慧：
故事情节简介—《理智与情感》主要讲述了姐姐Elinor和妹妹Marianne，偶遇爱情、坠入情网、突遇变故和终成眷属的故事。姐妹俩遇到人生变故时截然不同的反应，可供读者思考与借鉴。
原著文字分析—奥斯汀以细腻的人物描写和精当的语言运用著称。本课程将通过16课时来呈现作品的典型语言特点，比如“诙谐的反讽、清晰的思辨、悠长的语句”等等，借助语言学和英文写作专业知识，为读者提供实用的读写技巧。同时课程从作品的语言特征出发，通过对比和类比的方式，按时间顺序先后介绍了英国文学史的代表作家及作品，比如：Shakespeare, Samuel Richardson, Henry Fielding, Charles Dickens, The Brontë Sisters, George Eliot, Virginia Woolf, John Fowles, Ian McEwan等。这部分课程内容也有助于考研学子或对英国文学感兴趣的学生形成英国文学史简略图。
生活智慧汲取—小说中姐妹俩各自走出感情阴霾、通往自立和豁达并收获幸福的过程，充满了许多我们能从中学习的生活智慧。比如，我们可以从姐妹俩对待兄嫂截然不同的态度中琢磨人际交往之道；从Willoughby热恋前后态度的转变中学习婚恋之道；从Lucy Steele的八面玲珑、四处逢源中反思更理性的职场之道。课程通过跨学科地引入基础心理学知识，让生活经验的传授褪去说教意味。
导言：英文原著阅读预备知识
导言：英文原著阅读预备知识
第一编：恋爱与困惑（上）
引言
第一课 他们并未一见钟情 1. 故事情节简介—突生变故
第一课 他们并未一见钟情 2. 原著语言分析—对比性描写与人物塑造
第一课 他们并未一见钟情 3. 生活智慧汲取—把恋人放在人群中去了解
第二课 异地恋 1. 故事情节简介—背井离乡
第二课 异地恋 2. 原著语言分析—诙谐的反讽
第二课 异地恋 3. 生活智慧汲取—恋爱是生活成分而非生活本身
第一编：恋爱与困惑（上）单元测验
第一编：恋爱与困惑（上）单元作业
第一编：恋爱与困惑（下）
第三课 一见钟情 1. 故事情节简介—安顿下来
第三课 一见钟情 2. 原著语言分析—思辨中的急智
第三课 一见钟情 3. 生活智慧汲取—家庭角色的缺失与填补
第四课 身陷情网 1. 故事情节简介—社交往来
第四课 身陷情网 2. 原著语言分析—文雅的句型
第四课 身陷情网 3. 生活智慧汲取—热恋时如何考察恋人秉性
数字人文研究（一）：多元化主题建模
第一编：恋爱与困惑（下）单元测验
第一编：恋爱与困惑（下）单元作业
第二编：探求与成长（上）
引言
第五课 未曾表白 1. 故事情节简介—爱情僵局
第五课 未曾表白 2. 原著语言分析—贴切的用词
第五课 未曾表白 3. 生活智慧汲取—感知对方的脆弱
第六课 应对庸俗 1. 故事情节简介—来来往往
第六课 应对庸俗 2. 原著语言分析—喜剧性对话
第六课 应对庸俗 3. 生活智慧汲取—周旋与秉持
第二编：探求与成长（上）单元测验
第二编：探求与成长（上）单元作业
第二编：探求与成长（中）
第七课 意外失恋 1. 故事情节简介—与情敌共处
第七课 意外失恋 2. 原著语言分析—清晰的思辨
第七课 意外失恋 3. 生活智慧汲取—失恋时，从失控到制控需要三步
第八课 为爱而狂 1. 故事情节简介—前往伦敦
第八课 为爱而狂 2. 原著语言分析—入木三分的心理描写
第八课 为爱而狂 3. 生活智慧汲取—成婴症患者
第二编：探求与成长（中）单元测验
第二编：探求与成长（中）单元作业
第二编：探求与成长（下）
第九课 捕猎高手 1. 故事情节简介—尽人皆知
第九课 捕猎高手 2. 原著语言分析—悠长的语句
第九课 捕猎高手 3. 生活智慧汲取—人在恋爱中寻找的是自己心灵的缺口
第十课 阿谀奉承与善意表扬 1. 故事情节简介—势利小人
第十课 阿谀奉承与善意表扬 2. 原著语言分析—赞美之词
第十课 阿谀奉承与善意表扬 3. 生活智慧汲取—与人沟通之道
数字人文研究（二）：多风格情感量化
第二编：探求与成长（下）单元测验
第二编：探求与成长（下）单元作业
第三编：豁达与收获 （上）
引言
第十一课 恪守原则 1. 故事情节简介—迷雾澄清
第十一课 恪守原则 2. 原著语言分析—沉重氛围下的调侃
第十一课 恪守原则 3. 生活智慧汲取—坚持住那最难以坚持的时刻
第十二课 心灵告白 1. 故事情节简介—回家的路
第十二课 心灵告白 2. 原著语言分析—用人物的语言说出作者评判
第十二课 心灵告白 3. 生活智慧汲取—是什么让人从恋爱走入婚姻
第三编：豁达与收获 （上）单元测验
第三编：豁达与收获 （上）单元作业
第三编：豁达与收获 （下）
数字人文研究（三）：多功能产品推介
第十三课 走出失恋 1. 故事情节简介—重拾自我
第十三课 走出失恋 2. 原著语言分析—循循善诱
第十三课 走出失恋 3. 生活智慧汲取—人生其实是一场自我的战争
第十四课 机缘巧合 1. 故事情节简介—终成眷属
第十四课 机缘巧合 2. 原著语言分析—对善良人的揶揄
第十四课 机缘巧合 3. 生活智慧汲取—从寻找缺口到个人成长
第三编：豁达与收获 （下）单元测验
第三编：豁达与收获 （下）单元作业
第四编 阅读与智慧
引言
第十五课 这部作品中没有完美男人 1. 故事情节简介—全文总结
第十五课 这部作品中没有完美男人 2. 原著语言分析—结尾的余地
第十五课 这部作品中没有完美男人 3. 生活智慧汲取—真正的完美是能够应对不完美
第十六课 奥斯汀的文学遗产 1. 故事情节简介—奥斯汀小说回顾
第十六课 奥斯汀的文学遗产 2. 原著语言分析—自我指涉
第十六课 奥斯汀的文学遗产 3. 生活智慧汲取—文学是那道撼动命运的心门
数字人文（四）：多时空纪实运算
第四编 阅读与智慧 单元测验
第四编 阅读与智慧 单元作业
