“训诂学”是高等学校中国语言文学专业本科生的重要专业课。武汉大学文学院是中国传统小学“章黄学派”的重镇，“训诂学”一直是学院的传统优质课程。由本院周大璞教授主编的《训诂学初稿》是教育部委托编撰的“高等学校文科教材”。课程教学团队由武汉大学汉语言文字学专业骨干教师构成，结构合理，凝聚力强。课程历时多年建设，已故成员卢烈红教授开设本课程30余年。2020年4月课程获批为武汉大学MOOC课程建设项目。
训诂是以语言解释语言，是解释文本的实践，训诂学是研究文本解释的学科。本课程在教学内容上提炼知识点，优化课程内容体系，确立了45讲内容，按知识点将每个板块分解为若干单元，重点突出，内容精炼，实现了训诂学知识的全覆盖。课程主要讲授训诂学的学科性质、训诂内容、训诂方法、训诂体式、训诂术语、训诂功用等。在讲授中，注重将学术性、知识性和趣味性有机结合起来，注重由古代文本延伸到现代语言生活，使本课程不唯有学术深度，还特别有生活感和时代感。
第1周 绪论
1.1 训诂释义
1.2 训诂学的性质
1.3 训诂学的起因
第1周单元测验
第2周 训诂的内容（上）
2.1 训诂的内容：解释词义
2.2 训诂的内容：串讲文意
2.3 训诂的内容：分析句读
2.4 训诂的内容：阐明语法
第2周单元测验
第3周 训诂的内容（下）
3.1 训诂的内容：阐明修辞手段和表达方法
3.2 训诂的内容：分析篇章结构
3.3 训诂的内容：诠释成语典故
3.4 训诂的内容：叙事考史
3.5 训诂的内容：文本校勘
第3周单元测验
第4周 训诂方法：形训
4.1 形训的依据及其方式
4.2 形训与本义本字
4.3 形训与笔意笔势
第4周单元测验
第5周 训诂方法：声训与义训
5.1 声训的含义与依据
5.2 声训的具体方式与应注意的问题
5.3 声训的起源与发展
5.4 义训具体方式（一）
5.5 义训具体方式（二）
第5周单元测验
第6周 训诂方法：比较互证
6.1 比较互证概说
6.2 相类似材料
6.3 上下文、方言与通语
6.4 异文、古人名与字
第7周 训诂术语（上）
7.1 释义的术语
7.2 说明通假及与之相关的术语
7.3 声训和说明读音的术语
第8周 训诂术语（下）
8.1说明属别、功用的术语
8.2辨析词义的术语
8.3校勘的术语
第9周 训诂学的现代功用
9.1-服务于词义研究
9.2-服务于古文阅读
9.3-服务于古籍整理
9.4-服务于辞书编纂
第10周 训诂体式
10.1训诂体式概说
10.2注疏的类别与名称（一）
10.3注疏的类别与名称（二）
10.4行文的格式
第11周 训诂要籍
11.1-训诂要籍：说文解字
11.2-训诂要籍：尔雅
11.3-训诂要籍：释名
11.4-训诂要籍：方言
第12周 训诂大师
12.1-训诂大师：毛亨
12.2-训诂大师：孔颖达
12.3-训诂大师：黄侃