《中国古代文学——魏晋南北朝隋唐五代部分》是汉语言文学的主干课程之一，需要学习自公元196年——公元960年之间的文学作品、文学现象、文学思潮等，内容丰富，既有陶渊明、李白、杜甫等人格高尚、品行卓立的作家，也有数不清的充满家国情怀的作品，对学生文学史观的形成、文学素养的提升、人文关怀的培养意义重大。
本课程以马克思主义理论为指导，以魏晋南北朝隋唐五代的优秀作品为核心，围绕其体裁、题材、风格、流派以及所形成的文学现象、文学潮流和文学理论进行分析和传授。期望学生通过该课程的学习，不但能够基本掌握中国古代文学魏晋南北朝隋唐五代部分的发展流变的过程、领会优秀文学作品的基本内容及其卓越的艺术手法，而且也能够初步掌握分析和欣赏它们的基本理论和技巧技法，坚定文化自信，从而对我国古代文学得以屹立于世界民族之林的辉煌成就和独特风貌产生强烈的自豪感，并培养出浓厚的学习与研究兴趣。
本课程内容有：魏晋南北朝文学绪论；曹氏父子与建安文学；阮籍、嵇康与正始文学；张华、傅玄与西晋前期的文学、陆机与太康文学、潘岳、左思与西晋文学；东晋文学与陶渊明；南朝文学，包括谢灵运与山水诗；鲍照乐府诗的成就，谢朓与永明体；魏晋南北朝民歌、庾信与南北朝文学、魏晋南北朝小说；隋唐五代文学绪论；隋代文学；初唐宫廷文学；四杰与初唐文学；张若虚、陈子昂初唐文学；张九龄与盛唐文学；王维与盛唐诗坛；孟浩然与盛唐诗坛；高适、岑参与盛唐诗坛；李白的生平思想、诗歌内容与艺术特点；杜甫的生平思想、诗歌题材内容与艺术特色；韩愈生平与韩孟诗派；韩愈诗歌的特点与散文的成就；李贺的诗歌成就；白居易的生平与诗歌理论、诗歌创作；杜牧与晚唐诗歌；李商隐的生平与诗歌内容、无题诗以及诗歌艺术成就；曲子词的兴起；温庭筠与花间词人；李煜及南唐词人。
本课程采用授课视频学习与作业、讨论相结合的方式。授课视频重点突出，思路清晰，对人格高尚、品行卓立的作家和充满家国情怀的作品进行重点讲解，树立科学的、开放的文学史观，培养人文关怀意识，提高文学核心素养。预习复习作业加深学生对知识的掌握与反思内化，讨论活动则培养学生的主动学习、解决问题的能力。
课程考核主要考察学生对作家作品、文学流派、文学思想以及文学现象的掌握。
1.1.魏晋南北朝文学绪论（上）
1.2魏晋南北朝文学绪论（下）
第二章从建安风骨到正始之音
2.1.1曹操与建安文学
2.1.2曹丕与建安文学
2.1.3曹植与建安文学
2.1.4七子、蔡琰与建安文学
2.2.1阮籍与正始文学
2.2.2嵇康与正始文学
第三章西晋文学
3.1.1西晋文学概说
3.1.2张华、傅玄与西晋前期的文学
3.2.1陆机与太康文学
3.2.2潘岳与西晋文学
3.2.3左思与西晋文学（上）
3.2.4左思与西晋文学（下）
第四章东晋文学与陶渊明
4.1东晋文学概说
4.2.1陶渊明的生平与思想
4.2.2陶渊明诗歌的内容
4.2.3陶渊明的诗歌艺术
4.2.4陶渊明的辞赋和散文
第五章南朝文学
5.1.1谢灵运与山水诗（上）
5.1.2谢灵运与山水诗（下）
5.1.3鲍照的文学成就（上）
5.1.4鲍照的文学成就（下）
5.2.1谢朓与永明体（上）
5.2.2谢朓与永明体（下）
第六章北朝文学与魏晋南北朝小说
6.1魏晋南北朝民歌
6.2.1 庾信与南北朝文学（上）
6.2.2 庾信与南北朝文学（下）
6.3.1魏晋南北朝小说（上）
6.3.2魏晋南北朝小说（下）
第七章 隋唐五代文学绪论
7.1隋唐五代文学绪论（上）
7.2隋唐五代文学绪论（中）
7.3隋唐五代文学绪论（下）
第八章隋及初唐文学
8.1隋代文学
8.2初唐宫廷文学
8.3.1四杰与初唐文学
8.3.2陈子昂、张若虚与初唐文学
第九章盛唐诗坛
9.1张九龄与盛唐文学
9.2.1孟浩然与盛唐诗坛
9.2.2王维与盛唐诗坛
9.3王昌龄与盛唐诗坛
9.4高适、岑参与盛唐诗坛
第十章李白
10.1李白的生平与思想
10.2李白诗歌的内容
10.3李白诗歌的艺术特点
第十一章杜甫
11.1杜甫的生平与思想
11. 2杜甫诗歌的题材内容
11.3杜甫诗歌的艺术特色
第十二章中唐诗坛与文坛
12.1.1韩愈生平与韩孟诗派
12.1.2韩愈诗歌的特点
12.1.3韩愈散文的成就
12.1.4李贺的诗歌成就
12.2.1白居易的生平与诗歌理论
12.2.2白居易的诗歌创作
第十三章杜牧、李商隐与晚唐诗坛
13.1杜牧与晚唐诗歌
13.2.1 李商隐的生平与诗歌内容
13.2.2李商隐的无题诗与诗歌艺术成就
第十四章词的兴起与晚唐五代词
14.1曲子词的兴起
14.2温庭筠与花间词人
14.3李煜及南唐词人
期末考试