一、本课程共分实验绪论部分、工科物理基础性实验和综合应用型实验3个教学专题。内容涵盖力学、电磁学、振动和波动、光学和热学等几个方面，共计52个教学微视频，视频总时长377分钟。
       二、本课程共32个学时，1学分。
       三、本课程配套线下教材为《大学物理实验》。（同济大学出版社出版，ISBN：9787560866727）。
       四、教学计划如下:
      按专题不同，教学内容各部分分述如下：
第一部分 实验绪论 
       此部分是实验的引入介绍，包括测量误差、数据处理基本知识介绍和实验安全注意事项等，也包括实验中常用到的基本测量工具：游标卡尺和螺旋测微器的使用介绍。
第二部分 工科物理基础性实验
       包括拉伸法测量材料的杨氏模量、扭摆法测量物体的转动惯量、示波器实验、霍尔效应法测量磁场、受迫振动与共振实验、测量温度传感器的温度特性等12个实验项目。每个实验的讲解主要分为背景引入、原理介绍、具体实验内容、数据处理、实验注意事项、问题拓展和实际演示操作等几个部分。
第三部分 综合应用型实验
       综合应用型实验包括弯曲法测量横梁的杨氏模量和稳态法测量不良导体的导热系数等4实验。
教学计划安排如下： 
       根据学生学时和专业的不同，该课程可涵盖工科物理实验B（32学时）和工科物理实验C（16学时），其中物理实验B线上学习为8学时，线下操作为24学时，需要完成12个工科物理基础性实验项目，物理实验C线上学习6学时，线下操作10学时，需要完成5个工科物理基础性实验项目，具体的实验品种项目可根据需要自行选择。
       第三部分为拓展的综合应用型实验项目，通过这部分实验的了解，可以使物理理论更好的应用于实践。
       五、授课方式介绍
       采用线上、线下混合式授课方式来完成物理实验。
       线上教学相当于物理实验课的预习环节，主要采用自主观看视频进行学习了解实验背景、原理和仪器介绍等。并通过视频学习回答相关问题。线下教学则在实验室进行，即根据线上预习的情况，进行具体的实验操作和数据采集环节。线下实验操作前，学生需要结合线上资源和问题设置做好充分的预习，完成预习报告部分和问题回答。
       线上教学和线下实践相结合的方式，丰富了教学模式，增强了学习的互动性，通过问题的设置，锻炼了学生动手和独立思考能力。
        六、成绩评价:采用线上、线下相结合的评价体系，并体现过程性评价的方式。线上成绩占比40%，线下成绩占比60%。
线上成绩部分： 
       (1)视频观看           占 50%
       (2)作业成绩           占 25%
       (3)测验成绩           占  13%
       (4)发帖讨论成绩     占 12%

物理实验部分总成绩：线上40%+线下操作30%+实验报告30%，其中实验报告需要人工批阅。