地理教育
1000+ 人选课
更新日期:2025/05/02
开课平台学银在线
开课高校西南大学
开课教师胡蓉袁孝亭王勇刘桂侠苏迎春何潇向颢郭锐
学科专业教育学教育学类
开课时间2024/11/01 - 2025/05/01
课程周期26 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

国内外地理教育的发展与沿革是怎样的?

如何更好地运用地理教学方法解决身边的地理教学问题?

中学生地理学习中会有怎样的心理?

地理教师职业发展的核心要义是什么?

地理教育课程将帮助你解决上述问题。本课程通过地理教育教育基本理论的建构,典型案例的梳理,研究前沿的追踪,为你展现一个精彩的地理教育世界。

课程学习后,总评成绩合格者,将获得精美的结课证书。

属于学分认定课程者,总评成绩合格,除获得结课证书外,还获得相应学分。

课程大纲

第一章

  • 1.1 为什么要学习地理教育
  • 1.2 地理教育学科名称演变
  • 1.3 地理教育学研究对象
  • 1.4 地理教育学科性质
  • 1.5 地理教育学研究任务
  • 1.6 地理教育理论基础
  • 1.7 第一章学习任务及阅读资料

第二章

  • 2.1 国外古代地理教育
  • 2.2 国外近代地理教育
  • 2.3 国外现代地理教育
  • 2.4 我国古代地理教育(一)
  • 2.5 我国古代地理教育(二)
  • 2.6 新中国成立以来的地理教育
  • 2.7 我国地理教育研究现状
  • 2.8 第二章学习任务及阅读资料

第三章

  • 3.1 地理课程的定义
  • 3.2 地理课程的类型
  • 3.3 地理课程的影响因素
  • 3.4 国外地理课程的设置
  • 3.5 地理课程标准的发展沿革
  • 3.6 地理教材的发展沿革
  • 3.7 校本课程展示
  • 3.8 第三章学习任务及阅读资料

第四章

  • 4.1 教育目的系统概述
  • 4.2 国外地理教学目的
  • 4.3 我国地理教学目的的转变
  • 4.4 地理教学目标概述
  • 4.5 地理教学目标设计
  • 4.6 第四章学习任务及阅读资料

第五章

  • 5.1 语言传递信息为主的讲授法
  • 5.2 语言传递信息为主的谈话法
  • 5.3 直接感知为主的教学方法
  • 5.4 以象征符号认知为主的教学方法
  • 5.5 地理野外考察法
  • 5.6 发现教学法
  • 5.7 案例教学法
  • 5.8 问题教学法
  • 5.9 第五章学习任务及阅读资料
  • 5.10 师生共建模块 第五章思维导图

第六章

  • 6.1 地理学习兴趣
  • 6.2 地理学习兴趣的培养
  • 6.3 地理读图心理
  • 6.4 地理实践活动心理
  • 6.5 地理测试心理
  • 6.6 地理学习策略(生活经验)
  • 6.7 地理学习策略(科际联系)
  • 6.8 地理学习策略(地域文化)
  • 6.9 第六章学习任务及阅读资料

第七章

  • 7.1 地理课程资源的内涵
  • 7.2 地理课程资源开发与利用存在问题
  • 7.3 校内地理课程资源开发
  • 7.4 校外地理课程资源开发
  • 7.5 第七章学习任务及阅读资料

第八章

  • 8.1 地理教师知识结构之本体性知识
  • 8.2 地理教师知识结构之其他知识(一)
  • 8.3 地理教师知识结构之其他知识(二)
  • 8.4 地理教师专业化含义及意义
  • 8.5 地理教师专业成长阶段
  • 8.6 第八章学习任务及阅读资料

地理教师百宝箱

  • 9.1 如何运用“追求理解的教学设计”进行课程开发
  • 9.2 像冠军一样教学
  • 9.3 师范生课堂教学技能大赛
  • 9.4 说课
  • 9.5 and so on
  • 9.6 未完待续哦
  • 9.7 学习任务