第一章Introduction to Linguistics

本章内容讲述了语言的定义、特征、功能以及分支。要求掌握语言的结构特征；了解语言的起源；熟悉语言的功能；熟知语言学的几个重要区分。教学重点包括语言的定义、语言的设计特征、雅各布逊和韩礼德的语言功能类型以及语言学的重要区分。

●1.1What is language?

本节内容讲述了语言的重要性、语言的定义以及语言的根本特征。要求了解语言对人类发展的重要性；熟悉有关语言的几种定义；挖掘语言的定义中常出现的要素（符号、系统、交际）；概括语言区别于其它动物的主要特征。

●1.2Arbitrariness

本节内容讲述了作为语言设计特征之一任意性。语言符号的任意性是指人们最初用什么样的语音形式去标记客观事物而说的，不是指人们对语义内容的任意解释。一个言语集团最初用什么样的语音去标记客观事物，从而指代该事物获得意义，具有任意性。比如能制造劳动工具的动物，汉语叫人rén（人），维吾尔语叫adem，英语叫man。要求了解任意性的定义；掌握任意性涉及的两个层次（能指和所指；声音和形象/意义）；评价任意性的合理之处（任意性与理据性）。

●1.3Duality, Displacement, Creativity

本节内容进一步阐述了其它语言的设计特征：双重性、移位性和能产性。要求掌握双重性的基本内涵（无意义的音位和有意义的语素）；了解移位性的作用（抽象和概括）；挖掘出能产性的因素（离散性、递归性）；掌握各设计特征之间的联系。

●1.4Origin of Language

本节内容讲述了语言的几种起源，如从远古到17世纪盛行的“神授说”、17世纪以后的“人创说”（感叹说、摹声说、劳动喊声说等）。要求掌握每一种语言起源说的内涵；评估不同学说的合理之处；了解不同起源说在语言中的表现；并同时借鉴认知语言学的研究成果，分析语言的内在逻辑和联系。

●1.5Jacobson’s View of Language Functions

本节内容讲述了雅各布森对语言功能的看法。要求了解语言交际的六要素（说话者、受话者、语境、信息、接触、代码）；掌握语言的六功能（语境的指称功能、说话者的情感功能、受话者的意动功能、接触的交际功能、代码的元语言功能、信息本身的诗性功能）；评估雅各布森语言功能学说的合理性。

●1.6Halliday’s View of Language Functions

本节内容讲述了韩礼德对语言功能的看法。要求了解系统功能语言学的基本内涵；掌握语言的三大元功能（概念功能、人际功能以及语篇功能）；熟知体现三大元功能的语言结构；评估韩礼德语言功能学说的合理性。

●1.7Descriptive and Prescriptive

本节内容讲述了语言学的二个基本概念：规定性语法和描述性语法。规定和描写既是对现存语言状况的描述说明，又是学习、教授语言学的二种方法，属于语言的分析方法。要求了解规定和描写的具体内涵；掌握规定和描写的异同；评估二者对语言研究的影响。

●1.8Synchronic and Diachronic

本节内容讲述了语言学中对系统的观察研究的两个不同的方向：共时和历时。要求了解共时和历时的具体内涵；比较共时和历时的区别；评估二者对语言研究的影响。

●1.9Langue and Parole

本节内容讲述了索绪尔提出的语言和言语二分。要求了解语言和言语的具体内涵；掌握语言和言语的区别；评估二者对语言研究的影响。

●1.10Competence and Performance

本节内容讲述了乔姆斯基提出的语言能力和语言行为二分。要求了解语言能力和语言行为的具体内涵；掌握语言能力和语言行为的区别；分析索绪尔和乔姆斯基二分法的异同；评估乔姆斯基能力/行为二分法的合理之处以及对语言研究的影响。

第二章Speech Sounds

本章内容讲述了语音的生成过程、辅音和元音的区别、分类和描写规则、音位和音位变体以及超音段的含义。要求了解语音学的定义及发音器官的功用；弄清英语辅音与元音的分类；掌握音系学的定义和音系分析方法；识别超音段特征。教学重点包括辅音和元音的分类和描写、音位和音位变体、超音段特征。

●2.1Consonants

本节内容讲述了人体的发音结构、辅音的发音方法以及发音部位。要求了解发音的主要器官和原理；熟悉辅音的发音部位和方法；分析英语辅音的发音部位和发音方法；比较英汉辅音发音的异同。

●2.2Vowels

本节内容讲述了元音发音的描写方法（舌位的高低、前后、唇状以及音长）。要求了解描写元音发音的各种参数；学会利用各种参数分析英语元音；比较英汉元音发音的异同。

●2.3Sound patterns of language

本节内容讲述了音位学的基本定义、音位的概念以及音位变体。要求了解什么是音位学以及其与语音学的区别和联系；熟悉音位和音位变体的定义；比较英汉语音模式的异同。

●2.4Phonological rules I

本节内容讲述了发音的同化规则（鼻音化、颚化、清音化）、异化规则、插音规则、删音规则、换音规则等。要求了解不同音位规则的基本内涵；识别发音过程中出现的音变现象；了解不同音位过程对语音演变的影响。

●2.5Phonological rules II

本节内容讲述了发音的送气规则鼻音化规则。要求了解不同音位规则的基本内涵；识别发音过程中出现的音变现象；了解不同音位过程对语音演变的影响。

●2.6Suprasegmentals-Syllable

本节内容讲述了超音段特征的定义和类型、音节的定义和结构。要求了解超音段的界定；学会判别英语的音节结构；掌握英汉音节结构的差别；了解汉语发音对英语发音的负迁移现象。

第三章Words and Morphology

本章内容讲述了词的定义和类型、语素的定义和类型以及词的构成方式等。要求掌握“词”的本质和分类；熟悉和运用语素的分类；能够分析和运用词的各种构成方式。教学重点包括词的分类、语素和语素变体、词根和词缀以及词的形态过程。

●3.1Lexis

本节内容讲述了词的定义以及主要特征。词是语言中最基本的成分，但是给词下一个定义并不容易。要求了解词的不同界定；熟悉有关词的几种定义；挖掘词的定义中常出现的要素（自由形式、表达意义）；概括词的主要特征。

●3.2Ways of Defining a Word

本节内容讲述了界定词的不同方法（语法、句法、语音等）。要求了解词的不同界定方法的内涵；评判不同界定方法的合理之处；总结词的主要特征。

●3.3Empirical Tests for Wordhood

本节内容讲述了识别单词的不同方法（顺序性、不可分割性、重音等）。要求了解识别词常用的维度；评判不同识别方法的可行性；总结词的主要特征。

●3.4Types of Words

本节内容讲述了单词的类型（词汇性、功能性等）、词位的概念。要求了解单词的不同类型和特点；掌握词位的定义和特征；识别单词的词位形式。

●3.5Morphology-Morpheme

本节内容讲述了形态学的基本定义、语素的概念以及语素变体。要求了解什么是形态学；熟悉语素和语素变体的定义；熟知语素的不同类型；学会分析英语单词的形态结构和构词方式。

●3.6Word Formation Processes I

本节内容讲述了英语词汇的构词过程（借词、融合、截略、爱称、逆构）。要求了解不同构词过程的基本内涵；识别单词的构词过程；了解不同构词过程对词汇演变的影响。

●3.7Word Formation Processes II

本节内容讲述了英语词汇的构词过程（转换、新词创造、首字母缩略、词源）。要求了解不同构词过程的基本内涵；识别单词的构词过程；了解不同构词过程对词汇演变的影响。

●3.8Compounding

本节内容讲述了英语词汇复合构词法。要求了解复合构词的基本内涵；识别不同的复合构词过程；了解复合构词法对当今英语词汇演变的影响。

第四章From Wrod to Text

本章内容讲述了句法的定义、传统语法、直接成分分析法、深层结构和表层结构、短语结构规则、衔接和连贯。要求了解语法构建及其成分；掌握句法关系和句法功能；理解和运用短语结构规则；能够分析语篇的衔接和连贯。教学重点包括句法关系、语法结构、直接成分分析法、短语结构规则、衔接和连贯。

●4.1Introduction to Syntax

本节内容讲述了句法和形态学的区别和联系以及词类。要求了解句法的基本内涵；掌握句法和形态学的关联；熟悉英语词汇的分类以及各分类的主要特征。

●4.2Traditional Grammar

本节内容讲述了传统语法分析的基本概念以及主要特征。要求了解传统语法的基本内涵；掌握英语词汇的分类以及各分类的主要特征；学会利用传统语法的分析手段分析语法现象；评估传统语法的适用性。

●4.3Analysis Approaches

本节内容讲述了句法的几种分析方法（规定和描写）。要求了解不同句法分析方法的基本内涵；掌握每种分析方法的优缺点；熟悉英语主语和宾语的主要特征。

●4.4Constituent Analysis

本节内容讲述了从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法（成分分析法），即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。要求了解句法成分分析的基本内涵；掌握句法成分分析的用处和局限。

●4.5Deep Structure and Surface Structures

本节内容讲述了生成句法学的早期模型:深层结构和表层结构。从定义上来说，由语义来解释的就是深层结构（由语义来解释大致相当于和语义连接），由语音来解释的就是表层结构。要求了解深层结构和表层结构的基本内涵；掌握深层结构和表层结构的区别和关联；学会识别不同句子的深层结构。

●4.6Phrase Structure Rules

本节内容讲述了短语结构规则的内涵和主要特征。根据这些重写规则，可将一串语符列联结在一起生成句子。语符列的联结方式可用树形图表示。树形图反映了句子的句法结构。短语结构语法是转换生成语法中句法部分的基本部分。要求了解短语结构规则的基本内涵；学会运用短语结构规则分析句法结构；评估短语结构规则的适用性。

●4.7Cohesion and Coherence

本节内容讲述了衔接是将篇章中的句子连接为一个整体，从而创造连贯的重要手段。Halliday & Hasan将衔接分为照应、省略、替代、连接和词汇衔接。其中照应、省略、替代、连接属于语法范畴，主要通过各种语法手段进行衔接。要求了解衔接和连贯的基本内涵；掌握不同的衔接手段；学会运用不同的衔接手段生成一个连贯的语篇。

第五章Meaning

本章内容讲述了语义学的定义、语义角色、指称理论、意义关系、成分分析以及蕴含。要求了解指称理论；学会分析句子中各成分的语义角色；识别各种实例中词与词之间的语义关系，以及句子与句子之间的蕴涵关系；用成分分析法分析同义词、反义词，以及句子意义的区别等。教学重点包括指称理论、语义关系、直接成分分析以及蕴含。

●5.1Introduction to Semantics

本节内容讲述了语义学的定义、语义学的研究范围、语义特征。要求了解语义学的基本内涵；熟悉语义学的研究范围；学会用语义特征分析词语。

●5.2Semantic Roles

本节内容讲述了语义角色的定义和类型。根据句中谓语（动词）和论元（名词）之间不同的语义关系可以把论元分为若干个类型，常见的语义角色有施事、受事、与事、主事、致事等。此外，还有一些外围语义角色，即不是句子必须的成分，包括：工具、时间、处所等。要求了解语义角色的基本内涵和不同类型；学会分析句子中不同成分的语义角色；区分句子中的句法功能和语义角色。

●5.3Some Important Assumptions

本节内容讲述了指称和意义、句子、话语和命题的区别和联系以及词类。要求了解以上几种基本假设的基本内涵；熟悉指称和意义、句子、话语和命题的区别和联系；学会判别句子、话语和命题。

●5.4Reference

本节内容讲述了语义学中的指称论和表征论。要求了解指称论和表征论的基本内涵；掌握指称论和表征论的关联；评价指称论和表征论各自的优点和不足。

●5.5Homonymy and Polysemy

本节内容讲述了同形异义和多义这两种意义关系。要求了解同形异义和多义的基本内涵和不同类型；识别同形异义和多义的不同；学会判别词汇的同形异义和多义类型。

●5.6Synonymy and Antonymy

本节内容讲述了同义和反义这两种意义关系。要求了解同义和反义的基本内涵和不同类型；识别同义和反义的语义特征；学会判别词汇的同义和反义类型。

●5.7Hypernymy and Meronymy

本节内容讲述了上下义和整体部分义这两种意义关系。要求了解上下义和整体部分义的基本内涵和不同类型；识别上下义和整体部分义的语义特征以及二者的区别；学会判别词汇的上下义和整体部分义类型。

●5.8Entailment

本节内容讲述了蕴含这种意义关系。要求了解蕴含的基本内涵和不同类型；识别蕴含的语义特征；掌握影响蕴含识别的各种因素；了解蕴含和预设的区别。

第六章Language in Use

本章内容讲述了语用学的定义、言语行为理论、合作原则以及礼貌原则。要求了解语义学和语用学的区别；掌握和运用言语行为理论；实例分析言语行为、合作原则的违反和会话含义；掌握礼貌原则。教学重点包括言语行为理论、合作原则和礼貌原则。

●6.1Introduction to Pragmatics?

本节内容讲述了语用学的定义、语用学的研究范围、语用特征。要求了解语用学的基本内涵；熟悉语用学的研究范围；了解语用学和语义学之间的区别和联系。

●6.2Speech Act Theory

本节内容讲述了言语行为的定义、施为句和叙实句的界定和基本特征。要求了解言语行为理论的基本内涵；了解语施为句和叙实句之间的区别和联系；重点掌握施为句的基本特征。

●6.3Development of Speech Act Theory

本节内容讲述了言语行为理论的发展。奥斯丁认为言语行为是意义和人类交流的最小单位，有三种类型：语谓行为、语旨行为、语效行为。塞尔在奥斯丁的基础上对言语行为理论作了进一步发展。要求了解言语行为三种类型的基本内涵和不同特征；掌握塞尔提出的言语行为的不同类型；学会利用言语行为的不同类型对句子进行分析。

●6.4Indirect Speech Acts

本节内容讲述了间接言语行为的内涵和特征。在奥斯丁言语行为理论的基础上，塞尔于1975年提出了间接言语行为理论，即一个言外之力的实施间接地通过另一个间接言语行为的实施来实现。后来语言学家们从合作原则、礼貌原则、面子问题等各个不同的角度对这一理论进行了阐释。要求了解间接言语行为的基本内涵和主要特征；分析间接言语行为产生的原因；学会利用间接言语行为的不同类型对句子进行分析。

●6.5Cooperative Principle

本节内容讲述了合作原则的内涵和特征、以及质、量、关系、方式四个细则。格赖斯认为，在人们交际过程中，对话双方似乎在有意无意地遵循着某一原则，以求有效地配合从而完成交际任务。因此，格赖斯提出了会话中的“合作原则”。要求了解合作原则的基本内涵和主要特征；熟悉质、量、关系、方式四个细则；学会利用对合作原则的不同违反对会话含义进行分析。

●6.6Politeness Principle

本节内容讲述了礼貌原则的内涵和特征、以及得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊原则、一致原则、同情原则六个准则。要求了解礼貌原则的基本内涵和主要特征；熟悉得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊原则、一致原则、同情原则六个准则；学会利用礼貌原则对不同的话语进行会话含义分析。

第七章Language, Culture and Society

本章内容讲述了社会语言学的定义、语言变体、双语与双方言、语言与文化的关系以及撒皮尔-沃尔夫假说。要求了解语言变体和语码的选择；掌握关于语言和文化的关联，重点是语言相对论和Sapir-Whorf假设，以及语言在文化中的差异；重点掌握语言文化差异对于语言教学和学习起的作用。教学重点包括语言变体、皮钦语和克里奥尔语、萨皮尔沃尔夫假说。

●7.1Regional Varation in Language

本节内容讲述了标准语、方言与口音、方言学以及英语的地区差异。要求了解标准语的基本内涵和主要特征；掌握方言研究的方法；熟悉英语不同的方言差异和方言变体。

●7.2Bilingualism and Diglossia

本节内容讲述了双语和双方言的内涵和基本特征。双语是某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象；而双方言是并存于同一语言社区、用途各不相同的语言变体，通常其中一种被视为高层次变体，具有书面语的特征，另一种则为口语式的低层次变体。要求了解双语和双方言的基本内涵和主要特征；掌握双语和双方言的不同点；了解双语和双方言对语言规划的影响。

●7.3Pidgins and Creoles

本节内容讲述了洋泾浜语和克里奥尔语的内涵和基本特征。洋泾浜语是临时混合语，常常只是用于在不同的族群之间的临时交际，如经商所需要的彼此之间的沟通，只使用于有限的范围，使用时间通常也不长。语汇比较贫乏，语音和语法都不太规范。克里奥尔语是正式混合语，一般从洋泾浜发展而来。如果洋泾浜因为种种原因得到了发展，语言混合的程度较深，时间较长，语汇不断增加，语法规则不断完善，被有的族群作为母语来学习和使用，或者获得官方语言的地位，就成为克里奥尔语。要求了解洋泾浜语和克里奥尔语的基本内涵和主要特征；掌握洋泾浜语和克里奥尔语的不同点；了解洋泾浜语和克里奥尔语的演变规律。

●7.4Social Variation in Language

本节内容讲述了社会方言、社会标记的内涵和基本特征。由于性别、年龄、地位、职业、信仰、文化程度等社会因素的不同，人分属于不同的社会群体。每一群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成语言的各种社会变体，也叫做社会方言。要求了解社会方言、社会标记的基本内涵和主要特征；熟悉英语不同的社会方言和社会标记；了解社会方言在交际中的运作规律。

●7.5Speech Style

本节内容讲述了语言风格内涵和基本特征、以及马丁·朱斯的五种风格变体：演说体、正式体、商议体、随意体、亲昵体。要求了解语言风格的基本内涵和主要特征；掌握朱斯五种风格变体的内涵；能够识别不同言语的风格类型。

●7.6Style Shifting and Speech Accommodation

本节内容讲述了风格转换和风格调适的基本内涵和基本特征。风格转换指在口头或书面交际时语体有所改变。语言使用者有了新判断或新看法时，语体就会变换。如某人发出正式的请柬，因被邀请人是熟人，便添上几句随便的话。又如招聘者接见求职者时，如果态度随便，求职者也会改变其原来的正式语体。要求了解风格转换和风格调适的基本内涵和主要特征；比较风格转换和风格调适的异同；能够在实际的交际中变换言语风格。

●7.7Language and Culture

本节内容讲述了文化的内涵和基本特征、语言和文化之间的关系以及与文化相关的概念和范畴。要求了解文化的基本内涵和主要特征；掌握语言和文化的关系；熟悉与文化密切相关的语言范畴。

●7.8Sapir-Whorf Hypothesis

本节内容讲述了萨皮尔沃尔夫假说的基本内涵和特征、萨皮尔沃尔夫假说的合理之处和局限性。要求了解萨皮尔沃尔夫假说的基本内涵和主要特征；熟悉语言学界对萨皮尔沃尔夫假说的看法；了解萨皮尔沃尔夫假说对语言研究的影响。

●7.9Social Categories

本节内容讲述了与语言相关的几种社会范畴，如称谓语、性别相关语。要求了解语言社会范畴的基本内涵和主要特征；熟悉不同情形下运用不同范畴的规则；学会有效地使用各种社会范畴。