第一章Первый этап обучения чтению（第一阶段阅读训练）

本章通过十篇文章的学习，将全面了解俄语的阅读方法及词汇记忆的基本技巧，同时通过语法点的讲解扫除阅读障碍，再进行由浅入深的练习，培养学生准确解读和综合分析俄语语篇的能力。

●1.1Счастливый билет（幸运的票）

主人公酷爱戏剧，某天戏剧开始前主人公在剧院门口焦急地等待多余的票。一位年轻人由于没有等到同伴，就邀请主人公一起看剧，于是主人公等到了“幸运的票”。找座位时被检票员告知这票不是本剧院的，是另外一家剧院的。年轻人知道后很高兴，原来他弄错了地点，同伴在另一家剧院门口等他。他拿着“幸运的票”去找同伴了。本文主要采用通读法和扫读分析法进行阅读。

●1.2Первая любовь（初恋）

一个年轻人喜欢每晚在花园散步，一次散步时偶遇了一个女孩子，女孩子给他留下了深刻的印象，令他开心又紧张，回家后并未向父亲提起，而把这次偶遇当作了自己的小心事。本文采用略读和细读相结合的方法进行阅读。

●1.31.3 Феминистка Маша Арбатова（女权主义者玛莎 阿尔巴托娃）

玛莎是一位女权主义者，她对许多问题进行了思考，如女孩子应该成为什么样的、在俄罗斯男人和女人的权利是否等同、俄罗斯女性和西方女性的自我评价是否一样、俄罗斯低出生率的原因、过去和现在成功女性的标准是否相同等。本文采用段首核心句段末总结句相结合的方法进行阅读。

●1.4Как я жила на прожиточный минимум（我是怎样以最低生活标准生活的）

一位记者决定做个实验，以最低的生活标准生活10天。他准备了10天所必需的食物，期间每天阿德食物摄入量都不一样，主要食物为通心粉、面包和米饭。记者还建议服装、日用品等的最低生活标注。本文采用通读的方法进行阅读。

●1.5Сколько платят за любовь（爱的价值）

在俄罗斯男士通常会在生日、新年和“三八”节为女士准备礼物。根据个人购买能力礼物的种类和价格会有不同。在阿根廷、瑞士、芬兰等国家男士的月收入能够买到的鲜花数量各不相同。俄罗斯男士可以在不同的礼物中进行选择。本文采用课文与课后问题相结合的方法进行阅读。

●1.6В ожидании нового человека（等待新生命）

每个人在出生之前就与传统风俗紧密相连，如在小孩出生那一刻之前可以买什么、不能买什么，床什么时候买，衣服买什么样的、小男孩和小女孩分别用什么颜色带子包裹等。小孩儿出生时，父母的任务各不相同，此外还需要办理新生儿出生登记等事项。本文采用篇章分解的方法进行阅读。

●1.7Как найти работу? Хвали себя, но в меру（如何找到工作？自我肯定，但要适度）

面试是获得工作、甚至是改变命运的重要时刻。很多细节都是能否获得面试官认可的关键要素，如参加面试时如何着装、如何进入办公室、如何问好、如何携带物品、如何回答问题、如何评价自己、如何自我肯定但又适度地进行表述等。本文采用线索词汇引领的方法进行阅读。

●1.8Скорее бы утро — и опять на работу（又到早上了—又要去上班了）

俄罗斯工作日开始和结束的时间与许多西方国家不同，午间休息的时间也不尽相同。工作中需要请假时，根据不同情况履行不同请假手续。不同的工作单位对出勤、离岗、打私人电话、进行商务会面、庆祝活动及“办公室恋情”等均有具体要求。本文采用跳读与细读结合的方法进行阅读。

●1.9Я, ты, он, она, вместе — коммуналка（我、你、他生活在一起—合住单元房）

几家合住的的单元房在苏联时期比较常见，这种单元房不同于学生宿舍，是几家共用一个走廊、一个卫生间、一个厨房，大家也拥有共同的邻居。与今天的居住环境相比，合住单元房有许多不便之处，但也有其特有的人际交往特点。本文采用化整体为部分的方法进行阅读。

●1.10Родные стены（故居）

“故居”是俄罗斯人特有的情怀。在农村通常几辈人住在一起，并且孩子们都尽量住得离父母近一些。城市里的居住特点与农村有很大不同。近些年，富人们开始建造自己的独立房屋。本文采用通读的方法进行阅读。

第二章Второй этап обучения чтению（第二阶段阅读训练）

本章通过九篇文章的学习，进一步熟练运用词汇扩展技巧丰富俄语词汇储备，运用俄语阅读方法进行对文章内容、主题的解读，提高学生的阅读理解能力、语篇能力，丰富跨文化交际背景知识。

●2.1Что ждёт человека в наступающем тысячелении? (在下一个千年等待人类的是什么？)

在下一个千年，人类会有那些变化？本专题通过寻找中心句、关键词的方法从未来人类的生理构造的变化、能力和生活方式等方面寻找这一问题的。

●2.2Рынок (市场)

俄语中“рынок”有不同的理解。本节通过寻找中心句、标记词等方法理解课文，从三个方面解释“рынок”的含义，解释“什么人需要市场？”、“为什么需要市场？”、“为什么需要买卖、商品交换和贸易？”

●2.3Чисто немецкая вежливость (纯正的德式礼貌)

每个国家的人都有自己独特的行为方式和习惯。本小节通过本节通过寻找中心句、标记词等方法理解课文，对比俄罗斯人与德国人打电话的不同方式说明什么是德国式的礼貌。

●2.4С лёгким паром! (浴后好!)

俄罗斯人喜欢在澡堂里洗蒸汽浴。本专题通过寻找中心句、标记词等方法理解课文，从去洗蒸汽浴的时间、准备的物品、桦树枝条的用法、多喝水等角度为想去洗蒸汽浴的人提供了建议。

●2.5Петр Ильич Чайковский (彼得·伊里奇·柴可夫斯基)

彼得·伊里奇·柴可夫斯基是俄罗斯最著名的音乐家之一。本专题通过寻找中心句、标记词等方法理解课文，从柴可夫斯基的生平、成长经历、音乐创作之路及贡献来了解这位伟大的俄罗斯音乐家。

●2.6Музыка (音乐)

音乐在人的精神生活中发挥了重要的作用，但不是所有人都能欣赏严肃音乐。本专题将通过寻找中心句、关键词等阅读方法理解课文，了解严肃音乐的概念、包含的种类及如何培养参于严肃音乐的欣赏能力。

●2.7Страна Бальзака, Гюго, Дюма (巴尔扎克、雨果、大仲马的国家)

这是一个有关文化差异的异国恋的记叙文。本专题将通过图示法、寻找关键词等阅读方法理解课文，了解故事发生的时间、地点、背景、过程、结果等要素。

●2.8Чем болеет элита? (精英们得了什么病？)

精英是一个人数不多但发挥重要作用的群体。俄罗斯的普通民众认为他们是不生病的。但事实并非如此。本专题通过寻找中心句、标记词、关键词等方法理解文章，了解俄罗斯精英群体的健康状况，并分析其原因。

●2.9Пираты конца ⅩⅩ века (二十世纪末的海盗)

黑客是盗取智力财富的网络海盗。本专题通过寻找中心句、标记词、关键词等方法理解文章，了解俄罗斯黑客产生的原因、特点和类型等信息。

第三章Третий этап обучения чтению（第三阶段阅读训练）

本部分是阅读训练的提高阶段，本部分共包括九篇文章，通过不同形式的针对性练习，进一步培养学生快速阅读、准确捕捉所需信息、逻辑思维及分析归纳能力，并进一步提高学生的语言综合运用及跨文化交际能力，为学生下一步参加考试进行实战做好铺垫。

●3.1Мама, купи мне Интернет (妈妈，让我上网吧.)

互联网不仅是信息库，还是重要的交流场所。很多人谈网色变，认为青少年不应该上网。其实只要父母合理监管，互联网就会对青少年的成长大有益处。例如，在虚拟旅行、欣赏音乐、外语学习、接受教育等方面对青少年很有帮助。文章提醒广大青少年儿童，上网需要注意保护个人隐私。本文主要通过寻找中心句、关键词等方法理解文章。

●3.2Там хорошо, где нас нет.(不在哪，哪好)

俄罗斯人移民国外有很多原因，例如，俄罗斯经济不景气，去国外投资赚钱，或者单纯地认为国外比俄罗斯好，要去国外过幸福生活。大家在盲目追求幸福生活的同时，从来没有仔细想过，自己是否能适应异国他乡的生活。最后作者向大家提出建议，要想适应新生活需要做的准备：实地考察、学习外语、了解法律和气候，也别忘了给自己留条退路。本文主要通过寻找中心句、标记词、关键词等方法理解文章。

●3.3Русские женихи едут на Запад. （俄罗斯男人正在不断成为西方人的女婿）

本文主要讲述近年来俄罗斯婚姻领域发生的变化，以前跨国婚姻多数都是俄罗斯女性嫁到国外，近年来娶西方女性的俄罗斯男性也越来越多。本文主要采用通读法、意群阅读法进行阅读。

●3.4Что нас ждёт в будущем веке? （未来等待着我们的是什么？）

本文创作于20世纪末，作为被历史选中的一代，我们不仅将见证世纪交替，还将见证千年更迭。对于即将到来的21世纪人们充满好奇和期待。现在让我们看看课文里的21世纪是什么样的？ 本文主要采用通读法、意群阅读法进行阅读。

●3.5Средний класс — новая социальная элита России.（中产阶级——俄罗斯的新社会精英）

根据社会学研究成果，作者试图将俄罗斯一些社会群体进行总结和分类，并从家庭情况、经济收入、受教育程度、工作情况、消费水平等方面对各个群体进行了介绍。 本文主要采用精读法、略读法进行阅读。

●3.6Американцы, какие они?（美国人什么样？）

本文主要介绍美国人在语言交际和非语言行为方面的典型特征。美国人喜欢交际，他们可以在任何场所和人开始对话，哪怕是陌生人也会彼此问候，交谈时他们不喜欢肢体接触、喜欢保持距离。本文主要采用精读法、略读法进行阅读。

●3.7Мы живём, потому что мы разные.（我们因不同而存在）

人类社会是建立在人与人差异的基础之上的。应该尊重他人，让每个人做自己；没有创造就没有生命；对待生活需要宽容。本文主要通过寻找中心句、标记词、关键词等方法理解文章。

●3.8Будут ли наши дети читать Пушкина?（我们的孩子还会读普希金吗？）

本文主要介绍阅读的意义、俄罗斯的文学传统、俄罗斯人的阅读兴趣、阅读领域及影视作品发生的变化，作者表达了希望孩子们阅读普希金作品的愿望。本文主要通过寻找中心句、标记词、关键词等方法理解文章。

●3.9Язык.（语言）

语言是人类彼此之间传达想法和感受的方式之一，不仅是声音和符号系统，也是意义和记忆系统。语言有发音和书写两种形式。本文简要介绍语言的形成、发展及其传播。本文主要通过寻找中心句、标记词、关键词等方法理解文章。

第四章Четвёртый этап обучения чтению （全国高校俄语阅读考级能力训练）

本章为进阶部分，学生通过之前的学习，掌握了阅读方法，阅读技巧及重点词汇、短语、句式，在日常交际方面有很大的提升，同时在考试答题时，也能够充分利用所学习的知识，应对全国大学俄语等级考试。

●4.1Общее введение (知己知彼，百战不殆 )

本章通过整体介绍大学俄语四级（以下简称大四），大学俄语六级（以下简称大六），专业俄语四级考试（以下简称专四），分别从题目数量、文章数量、文章篇幅、词汇数量，词汇难度等方面对比介绍，对其难度大致进行综合对比，介绍了大四、大六、专四解题最大的技巧，并分别从文章主题，文章体裁方面综合介绍，争取让学生做到了然于胸，拿到考题不慌不乱，知己知彼，百战不殆。

●4.2Поиск ключевых слов из вопроса (从题目切入)

本章主要从题目切入，训练学生找准关键词，定位题目在文中的位置。首先和学生共同总结题目通常围绕哪些问题进行提问（问题可能关于时间、地点、人物等），并重点分析关键词在文中可能出现的多种情况（例如：关键词不发生改变，关键词发生改变但词根不变等情况）

●4.3Решение задач(寻找答案)

本章重点训练学生，学会通过定位题目在文中的位置，根据上下文推断答案。根据题目所围绕的问题不同，总结答案可能出现的不同情况。本章为解题的关键，但需要前两章尤其第二章做好铺垫。

●4.4Тесты по русскому языку-8-й уровень(专业八级考试)

专业八级考试阅读，学生通过前几章的学习，对俄语等级考试已经有了整体的理解，专业八级考试阅读，难度进阶，但并没有达到妖魔化的程度，题目所围绕的问题没有改变，文章的主题和体裁稍有变化，重要的是词汇难度增大，解题思路也要根据其特点相应改变。通过本章学习，让学生理解专八考试阅读难点重点在哪里，从而有针对性进行复习。