第一章“天道”与“人道”

从中国古典园林发展史的视角，剖析中国古典园林文化在世界园林史上的地位及对世界园林发展的影响，揭示名园背后的故事所蕴含的家国理想和情怀，坚定文化自信，引导学生将个人理想与家国理想相统一，为实现中国梦而学习、奋斗。

●1.1世界园林之母，东方园林之源

从中国古典园林文化在世界中的地位和影响、儒道释传统文化和如画秀丽江山对中国自然风景式园林形成的影响等，坚定文化自信、增强民族自豪感和爱国情怀。

●1.2皇家园林的家国理想

剖析皇家园林中所蕴含的政治理想、儒道传说、诗词意境等传统文化元素，特别是对其兴衰背后的故事进行分析，揭示园林的兴衰、民生的荣辱与家国兴衰的关系，激发学生爱国情怀。

●1.3私家园林的“家”文化与匹夫责任

从“魏晋风流”的放浪、率真与傲骨至唐宋明清时期的“隐于园”，解析私家园林中所蕴含的优良家风、吉祥文化、文人理想和高洁品行，引导当代青年立志为国、为家担责任，做贡献。

第二章果蔬里的光阴

中国作为园艺大国，发展比欧美诸国早600～800年，在漫长的园艺发展历程中，我们能真切地感受到我们祖先所展现出的勤劳和智慧。下面，让我们开启时光之旅，一起探索“果蔬里的光阴”吧！

●2.1认识园艺

古人云“植蔬果花木之地，而有藩者为园”，“学问技术皆谓之艺”，故“园艺”，即为栽植蔬果花木之技艺。

●2.2园艺的历史

中国和西方国家之间的园艺交流，最早、最大规模的当数汉武帝时，张骞出使西域打通了著名的丝绸之路。中国现代园艺事业的发展主要在新中国成立以后，特别是20世纪80年代初以后。

●2.3花卉的栽培与起源

花卉泛指一切可供观赏的植物，包括它的花、果、叶、茎、根等，通常以花朵为主要观赏对象。“花”在古代作“华”，约从北朝起，逐渐流行以“花”代“华”；“卉”是草类的总称，故古代“花卉”常称“花草”。

●2.4古代的果树园艺

果树是能提供可食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。我国是世界果树起源中心之一，原产的果树种类繁多，栽培历史可以追溯到殷商时期，距今至少有3000年以上的历史。

●2.5历史悠久的蔬菜园艺

我国蔬菜生产最早可以追溯到6000年前的仰韶文化时期，几千年来在蔬菜栽培技术方面积累有丰富的经验。大田作物的一套传统的精耕细作方法，有不少是首先在蔬菜栽培中创造出来的。

第三章绿色、有机与健康

结合“绿色中国梦”从国家发展到个人生活，逐步讲述我们的追梦之路。我国的绿色发展之路经过三个阶段的实践和探索，到2015才进入全面发展阶段。本章详细介绍了我国推进农业绿色发展的措施和成就，以及如何用科技的力量保障生态安全、农产品安全。绿色、有机农业是健康生活的保障，在不断向自然索取的同时我们也应该去保护自然，有机农场是一种的尊重土地，保护自然农业生产方式，有机生活是人与自然和谐相处的生活方式，通过学习希望同学们感受到中国绿色发展的魅力，中国农业科技创新的力量，树立正确的生活价值观。

●3.1未来中国，绿色中国

党的十八大以来，党中央国务院高度重视绿色发展。习近平总书记多次强调，绿水青山就是金山银山。全节围绕“绿色中国”主题展开，主要讲述我国绿色发展的历程与必然性，国家大力推进倡导绿色发展，各省市对绿色农业发展的积极践行。实现绿色中国梦，共建生态新农村是我们共同的目标。

●3.2科技创新引领绿色发展

2016年5月30日全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上，习近平总书记突出强调了新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化“四化同步”的目标，提出绿色发展是生态文明建设的必然要求，而科技创新则是破解绿色发展难题的关键所在。本节从设施设备、农资技术两个方面讲述科技创新的重要性。提高农业科技创新能力不仅要树立意识，围绕农业供给侧结构性改革，还要加大对绿色农业为导向的科技研发投入，作为未来的农业科技工作者更应该培养自己的创新能力。

●3.3绿色、有机与健康生活

有机生活方式，带来更健康的未来。本小节分为3部分，主要讲述有机农业和绿色农业的区别和联系，对人们的身体健康和心理健康的重要促进作用；有机农场经营者的乡土情怀和社会责任感，以及对土地、大自然的热爱；当代都市人对有机生活的向往，对生活的本质探寻，大学生如何树立正确的生活价值观。

第四章植物人生

目前，生存在地球上的植物大约有40多万种，它们或高大茂密，或矮小稀疏，或终年常绿，或枯荣交替，但都绚丽多彩，生生不息。它们虽渺小平凡，但却拥有着厚重的文化积淀和生命起源，更加影响和改变了人类的精神价值与生活方式。异彩纷呈的中国植物如何塑造中国文明，又如何影响世界？生机无限的植物群体如何担当衣食住行，又如何化身文化风骨？一株株小小的植物，如何织就炎黄子孙繁衍的摇篮，又如何成就传唱千古的隽永？就让我们通过学习，一同去揭晓吧！

●4.1小植物大起源

在我们熟悉的世界里，有这样一群生命，正是他们给了我们人类熟悉的一切，这就是植物。就让我们跟随植物的脚步，去领略一下它们壮阔的演化起源之路。

●4.2小植物大文化

植物文化是在我国古代文明中逐渐衍生形成。它保留着我们民族文化的集体记忆，蕴含着我国古代人们的世界观、人生观与价值观，它的生成与发展见证了一个国家文化发展的脉络，更加体现了天人合一思想中的生态文明理念。

●4.3小植物大境界

人类文明发展史中，植物不仅是人类生存最重要的能量来源，更是人类情感和思想的重要载体。历代文人学士、诗人画家，通过咏诗赋词、写文作画，把内心的情感和审美情趣都寄托在大自然的花草之中，赋予了不同的精神内涵，使小植物蕴含了大境界。

第五章《狼图腾》的启示

了解《狼图腾》作为一部生态小说的内容，分析其在我国生态建设和个人世界观建立方面的启示。

●5.1《狼图腾》内容概要

小说中狼故事的综合，一场生态危机的酝酿和发生。

●5.2狼群的生态系统原理

通过对故事的深入了解，科学理解人和狼在生态系统中的地位。

●5.3狼群生态系统的平衡和崩溃

从生态系统平衡的角度去理解《狼图腾》故事发生的原理。

●5.4《狼图腾》的启示

从生态和人文两方面理解小说的内涵。

第六章美丽中国画卷

建国以来，特别是改革开放以来，中国城乡建设如火如荼，成为了世界上城市化发展最快的国家之一。在向社会主义现代化强国目标迈进的新征程上，一幅天蓝地绿水净的生态文明建设的美丽画卷正在徐徐展开。在这里我们将共同学习美丽乡村、美丽城市的建设发展历程，以及“两山”理论蕴含的以人为本、和谐共生、责任担当等价值理念在城市和乡村建设中的具体应用。这个专题将我们分为6.1美丽乡村、6.2美丽城市 两个部分来讲解。培养学生的“大国三农”情怀，引导学生以强农兴农为己任，“懂农业、爱农村、爱农民”，树立把论文写在祖国大地上的意识和信念，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感，培养知农爱农创新人才。注重教育和引导学生弘扬劳动精神，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

●6.1美丽中国之美丽乡村

在中国，广袤的农村地域和众多的农村人口占据了全国国土面积和人口的绝大部分，建设美丽中国，起点在农村，关键在农村，实现也在农村。农业、农村、农民这“三农”是建设美丽中国的基础。作为落实生态文明建设的重要举措和在农村地区建设美丽中国的具体行动，没有美丽乡村就没有美丽中国。

●6.2美丽中国之美丽城市

建设美丽城市是建设美丽中国的重要内容，是人们对更加美好、更加人性化、更富于自然气息的城市生活的向往和追求，是传统城市的升级版。要实现这一目标，需要创新现行的城市发展思路，打破传统城市建设的路径依赖，推动城市建设与发展向着更加生态化、低碳化、循环化、人性化的方向发展，实现城市的华丽转身，铸就美丽城市的辉煌。

第七章生态大国的世界担当

2018年5月，习近平总书记在全国生态环境保护大会上发表重要讲话，系统回答了为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，并做出了共谋全球生态文明建设的庄严承诺，这就是我们所说的“习近平生态文明思想”。在这一讲中，我们将一起学习、掌握习近平生态文明思想的深刻内涵，感悟他的家国情怀和世界担当。本讲将以4学时、7个视频讲述3章内容，1.习近平生态文明思想形成和发展；2.习近平生态文明思想的内涵；3.习近平生态文明思想的特征和价值。

●7.1习近平生态文明思想的形成与发展

党的十八大以来，党中央国务院高度重视绿色发展。习近平总书记多次强调，绿水青山就是金山银山。全节围绕“绿色中国”主题展开，主要讲述我国绿色发展的历程与必然性，国家大力推进倡导绿色发展，各省市对绿色农业发展的积极践行。实现绿色中国梦，共建生态新农村是我们共同的目标。本节将重点讲述3节内容：1.习近平生态文明思想形成与发展的时代背景；2.习近平生态文明思想形成与发展的思想来源；3.习近平生态文明思想形成与发展的过程。

●7.2习近平生态文明思想的内涵

习近平生态文明思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系，它在深刻把握人与自然的发展规律的基础上，立足于新时代中国改革建设实际，做出了“我国生态文明建设进入新阶段”的论断，并深刻阐述了推进新时代生态文明建设必须遵循的“六项原则”，充分体现了新思想的科学性、指导性和实践性的理论特质，充分展示了生态文明建设的实践伟力。

●7.3习近平生态文明思想的特征及实践价值

本章重点讲述与其他文明思想相比，习近平生态文明思想的独特之处是什么；作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，习近平生态文明思想的实践价值是什么。