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第一章基本概念和基本语言现象
主要介绍第二语言中基本概念和语言现象。
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●1.1本课程的基本概念
6个与本课程相关的概念：第一语言、第二语言、习得、中介语、石化、和迁移。
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●1.2语言系统
了解第二语言的语言系统，重点介绍语言系统包括语音、词汇、句法、语义、语体、语用等次系统，语言学习最终要分解为对这些次系统的学习
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第二章第二语言习得的早期研究
掌握第二语言早期的研究：包括对比分析假说、偏误分析假说、中介语假说、克拉申二语习得理论。
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●2.1对比分析假说
第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是“对比分析假说”，对比分析假说的出发点是，通过比较一语和目的语的异同，找到教学的难点。
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●2.2偏误分析假说
第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是“偏误分析假说”的提出。偏误分析的出发点，是通过分析学习者语言中的偏误，为实施教学提供依据。
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●2.3中介语假说
中介语理论是“第二语言习得学科”确立的重要标志。这一理论把“学习者语言”，看作是与“自然语言”并列的一个自足系统，而不是某种偏误形式。这使我们对二语习得的认识更加深入。
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●2.4克拉申二语习得理论
在第二语言习得的研究历程中，早期系统地提出第二语言习得理论的学者当属学者斯蒂芬·克拉申（Steven Krashen），我们来一起学习一下吧
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第三章乔姆斯基语言习得理论
主要了解乔姆斯基语言习得理论的基本理论思想。
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●3.1乔姆斯基语言习得理论（一）
我们首先了解一下乔姆斯基的生平情况，然后介绍一下他的理论的发展及其分期，在此过程中了解其理论的主要内容。
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●3.2乔姆斯基语言习得理论（二）
重点介绍一下乔姆斯基理论的主要概念。
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●3.3乔姆斯基语言习得理论（三）
探讨一下乔姆斯基语言理论对二语教学的启发。我们分五个方面来介绍。
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●3.4乔姆斯基语言习得理论（四）
本节知识点主要讲述乔姆斯基修正的语义观对外语教学的启发、深层表层结构观对外语教学的启发、参数赋值理论和模块化理论对外语教学的启发。
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第四章已知语言的影响
主要讲述已知语言对第二语言的影响。
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●4.1已知语言的影响（一）
首先了解什么是迁移,然后了解母语在第二语言习得中迁移的层面。在母语迁移层面的介绍中,重点介绍语音层面的母语负迁移.
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●4.2已知语言的影响（二）
重点来介绍一下语言其它层面，比如语法层面、语义层面、语用层面、文化层面、词汇层面的母语负迁移现象。
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●4.3已知语言的影响（三）
了解前摄抑制和后摄抑制，还要了解stockwell五个层次的习得难度等级。
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●4.4已知语言的影响（四）
探讨可迁移性的问题。
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第五章二语输入、输出、互动
集中来探讨一下二语的输入、输出和互动。阐述二语习得研究领域的语言输入、输出和互动理论模式，介绍国内外最新的研究进展，分析它们之间的差异和共同点，探究各理论模式争论的焦点和原因，为汉语作为第二语言教学提供启示。
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●5.1二语输入、输出与互动（一）
主要介绍输入假说和输出假说，回顾一下二者的优劣短长。
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●5.2二语输入、输出与互动（二）
了解一下互动假说，探讨这一输入、输出和互动的理论脉络，及相关问题思考。
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第六章中介语加工
详细介绍中介语加工理论的相关概念及理论意义。
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●6.1中介语加工（一）
主要讲解内容包括：认知理论概说、加工理论和信息加工理论等，理论结合实例，趣味解析。
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●6.2中介语加工（二）
了解知识类型。知识的类型可以从两个角度去认识，一是陈述性知识和程序性知识，二是显性知识和隐性知识。
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第七章二语习得的社会语境
语言使用受制于多种因素，有语言因素，也有社会因素，这些因素导致语言形式发生变化，产生语言变异。让我们一起来聆听焉老师的解析吧
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●7.1二语习得的语境（一）
用变异概念来探讨二语习得的过程，是一个很有趣的视角。让我们一起跟焉老师学习吧
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●7.2二语习得的语境（二）
本节知识点重点来分析交际策略，理论结合趣味实例，你一定收益匪浅！
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第八章词汇习得
词汇是二语习得的基础。词汇的学习，是一个终生认知的过程。这个过程是什么样的呢?一起学习吧
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●8.1词汇习得（一）
从“接受与产出”、“广度与深度”两个视角来学习词汇知识。
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●8.2词汇习得（二）
学习词汇知识的发展，重点讲解“次语类化”。
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●8.3词汇习得（三）
词汇教学非常非常重要，词汇习得是一个终生认知的过程。词汇是一个音、形、义的结合体。我们来聊聊具体的课堂词汇教学！
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第九章语言教学
主要学习“教学中的二语习得” ，本章我们要重点介绍的是：形式聚焦、输入加工教学、输入操控与输入强化。
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●9.1语言教学（一）
理论讲解“形式聚焦”理论的概念、特征、类型等要点，结合实例趣味分析，轻松掌握！
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●9.2语言教学（二）
先了解“输入加工教学”。然后了解输入操控与输入强化。这些内容中，“输入加工教学”理论是重点。
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第十章记忆理论
二语习得不能忽视记忆理论,学的本质是理解、记忆和表达，如果理解了，但是没记住，或者淡忘了，势必影响交际和表达。
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●10.1记忆理论（一）
重点讲解注意理论：注意的定义和特征、注意的认知理论以及注意与学习的关系。
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●10.2记忆理论（二）
简单了解记忆理论，并且掌握记忆过程中，需要一些技巧和方法。