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第一章心理健康教育课程的概述
本章介绍心理健康教育课程是什么？包括心育课的定义、性质、地位、核心目标以及与其他课程的区别。
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●1.1心理健康教育课程的定义、特点和地位
通过关键词视觉画像体验活动领悟心理健康教育课程是什么，通过介绍心育课的定义、性质和地位形成对心育课的科学而清晰的边界感。
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●1.2心理健康教育课程的核心目标和操作要领
通过苏格拉底式教学故事和案例分析阐释心理健康教育课程的核心目标和操作要领。
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●1.3心理健康教育课程与其他课程或活动区别
通过对比分析介绍心理健康教育课程与其他课程或活动的区别。
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第二章心理健康教育课程的主题选择策略
本章介绍了三种心育课主题选择策略：金字塔原理、双线技术和匹配课程取向。
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●2.1主题选择策略之一：金字塔原理
通过层层递推式解读心育课的教学纲要，并依据《纲要》搭建出心育课主题架构的金字塔。
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●2.2主题选择策略之二：双线技术
介绍如何通过双线技术击中学情靶心，精细化捕捉学生最重要的点，确定心育课的细化主题。
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●2.3主题选择策略之三：匹配课程取向
用扁鹊三兄弟隐喻三种辅导理念，介绍如何通过辅导理念和工作路径引导我们选择辅导主题。
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第三章心理健康教育课程的设计理念
本章介绍了教学设计系统和三点式教学设计的心育课设计理念。
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●3.1教学设计系统
教学设计系统是我们设计心育课的作战图，帮助我们合理规划好设计流程。它包括三大核心要素六条线索：教师活动（问题线、讲解线、素材线）、学生活动（活动线）、教学意图（知识线和发展线）。
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●3.2三点式教学设计
通过脑科学原理和视频切片以及三学段教学设计样例，分析三点式设计技术如何助力我们找准学生痛点，抓住对症点，制造令人满意教学设计惊叹点。
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●3.3细分主题的理论梳理
梳理了6大主题的工作视角和理论支撑，帮助大家更容易找准学生的痛点和解决方案的对症点。
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●3.4“故事叙说”教学设计理念与示例解析
尝试将“故事叙说”的思路融入到课堂中，帮助我们进行心育课的设计和组织，以期增加课堂的体验和卷入感。
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第四章心理健康教育课程的设计流程
本章介绍了心育课设计流程：如何确定辅导主题和年级，三维目标，教学环节和辅导思路。
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●4.1心理健康教育课程的设计流程
介绍如何确定辅导主题和年级，表述主题，确定三维目标，设计教学环节和厘清辅导思路。
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●4.2心理健康教育课程的设计样例
通过师大附中蔡佳老师示范《学会优雅地说“不”》（初二）教学视频解析心育课如何设计。
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第五章心理健康教育课程的实施
本章介绍了心育课的操作原理和技术。
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●5.1心理健康教育课程的操作原理
通过视频分析和案例示范介绍心育教练原理、三脑原理在心育课堂中的运用。
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●5.2心理健康教育课程的操作技术
介绍了心育课的三大类技术：教学技术、课堂管理技术和辅导技术，通过现场演练和案例演示重点介绍了教练辅导技术。
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●5.3心理健康教育课程实施的样例解析
以想做类课型《画说挫折》和会做类课型《规划我的学习》两堂课例，解析心育课技术如何在课堂中运用。
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第六章心理健康教育课程的评价
本章介绍了心育课评价要素及其应用。
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●6.1心理健康教育课程评价要素
从教学设计、课堂操作、教学效果和教师素养四个视角学会品鉴一堂课的好坏。
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●6.2心理健康教育课程评价示例解析
从教学设计、课堂操作、教学效果和教师素养评价一师一优课部优级课例《隐形的父母》。