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第一章中国古典诗歌抒情言志的传统
在中华优秀传统文化中，抒情言志形成的两股巨流，汇合成浩瀚的诗海，奔腾不息。本章阐述诗与志、诗与情。
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●1.1诗与志
“志”所言的是理想、抱负、信仰、精神，也是梦想。文如其人，言为心声。本节阐述中国诗歌“诗言志”的传统。
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●1.2诗与情（上）
诗是表达感情最好的载体。本节阐述中华经典诗词中的亲情与友情主题。
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●1.3诗与情（下）
自古以来，爱情一直是诗歌创作永恒的主题。本节阐述中华经典诗词中的爱情主题。
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第二章中国古典诗歌的丰富内涵
中国古典诗歌的丰富内涵源于生活，源于丰富的文化传统。本章阐述诗与典、诗与史、诗与歌。
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●2.1诗与典
“典”，即指典故，或出于诗文，或出于故事。本节阐述中华经典诗词使事用典的传统。
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●2.2诗与史
文学源于生活，每个时期的历史总会给文学留下时代的烙印，诗词也不例外。本章阐述诗与史的关系。
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●2.3诗与歌
诗言志，歌永言。从诗经、楚辞到乐府，再到唐诗、宋词、元曲，诗与歌都是相结合的。本章阐述诗与歌。
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第三章中国古典诗歌与传统艺术
文化是诗歌的土壤，中国文化在诗歌中表现出了旺盛活力。本章阐述诗与画、诗与剧。
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●3.1诗与画
诗情画意，融为一体。 画意指诗的意境。诗的意境是一幅想象中的画，无形胜有形。本节阐述诗与画。
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●3.2诗与剧（上）
戏剧最主要、最本质的特征是矛盾冲突。本节以《长恨歌》尖锐的矛盾和紧张的冲突为例，阐述诗与剧的关系。
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●3.3诗与剧（下）
《长恨歌》为戏剧提供了创作源泉。本节介绍由《长恨歌》改编而成的戏剧作品。
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●3.4诗词创编课本剧——《少年心事》
把中华经典诗词以戏剧的形式搬上校园舞台，有助于中华传统文化的传播和校园文化的建设。本节展示由李贺诗词创编而成的课本剧——《少年心事》（节选）。
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第四章经典唐诗选读（一）
本章解读《登鹳雀楼》《子夜吴歌》《终南山》等经典唐诗。
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●4.1《登鹳雀楼》（五绝、诗与志）
本节以《登鹳雀楼》为例阐述诗与志，感受盛唐诗人奋发昂扬的时代精神。
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●4.2《子夜吴歌》（乐府、诗与歌）
本节以《子夜吴歌》为例阐述诗与歌，感受中国古典诗歌简洁凝练，意蕴深长的风格特点。
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●4.3《终南山》（五律、诗与画）
本节以《终南山》为例阐述诗与画，感受王维诗歌“诗中有画”和“诗中参禅”的独特风格特点。
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第五章经典唐诗选读（二）
本章解读《春夜喜雨》《长恨歌》《安定城楼》等经典唐诗。
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●5.1《春夜喜雨》（五律、诗与情）
本节以《春夜喜雨》为例阐述诗与情，感受中国古典诗歌情感真挚、隽永深远的风格特点。
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●5.2《长恨歌》（古诗、诗与剧）
本节以《长恨歌》为例阐述诗与剧，学习这首叙事长诗在人物形象刻画上的独特手法。
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●5.3《安定城楼》（七律、诗与典）
本节以《安定城楼》为例阐述诗与典，感受中国古典诗歌用典的独特魅力。
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第六章经典红色诗词选读
传承红色基因，重温革命先辈的家国情怀。本章介绍若干首毛泽东诗词。
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●6.1毛泽东诗词（上）
毛泽东诗词是一部中国革命的壮丽史诗，本节讲解毛泽东《沁园春·长沙》《沁园春·雪》。
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●6.2毛泽东诗词（下）
毛泽东诗词是一部中国革命的壮丽史诗，本节讲解毛泽东《念奴娇·昆仑》，感悟一代伟人的“中国梦”和“太平世界”的理念。
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●6.3声情并茂（诵读要领）
本节介绍“熟能生巧”“字正腔圆”“抑扬顿挫”“诗情画意”等诵读要领。