组织行为学(浙江大学)
组织行为学(浙江大学)
1万+ 人选课
更新日期:2025/06/25
开课平台智慧树
开课高校浙江大学
开课教师严进周帆吴茂英胡琼晶
学科专业管理学工商管理类
开课时间2025/01/21 - 2025/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
人是组织的核心,管好人,就能带好队伍,做好管理; 人的管理既有共同的科学规律,也有具体组织场景的要求;本课程讨论理论及前沿,落地中国组织管理实践,提升学员领导能力。
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
工作场景中的行为
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组织行为学的思想方法
严进
泰罗和科学管理思想
严进
辨别个体差异
岗位要求与人员选拔
严进
履历数据的差异
严进
自我控制与职业成功
严进
管理者的知觉与决策
管理决策:系统1与系统2
严进
展望理论与框架效应
严进
叙事生动性的说服力
严进
本田进入美国的决策
严进
助推
严进
动机产生与持续激励
外部激励与内部激励
严进
绩效考核思维破坏激励
严进
通过行为归因进行激励
严进
社会主要矛盾的激励思考
严进
目标的激励
胡琼晶
沟通与人际行为
谁为乌伯林根空难负责?
严进
负面臆想与换位思考
严进
群体和团队管理
群体效率与规范
严进
戚继光的作战团队
严进
社会闲散与社会规范
严进
学习《党委会的工作方法》
严进
团队心理安全感
严进
冲突与协商
分配式与整合式谈判
严进
领导行为
领导力传统理论介绍
周帆
权力与领导力
周帆
领导力理论的整合模型
周帆
组织结构与变革
学习解放军的组织
严进
组织的协调基础
严进
阿米巴与精益生产
严进
解读三湾改编
严进
组织文化
组织价值观的作用
严进
组织文化的建设
严进
组织公民行为
吴茂英
心理所有权的建设
吴茂英
  • 第一章工作场景中的行为

    课程介绍

  • 1.1组织行为学的思想方法

    组织行为学的思想方法

  • 1.2泰罗和科学管理思想

    泰罗和科学管理思想

  • 第二章辨别个体差异

    工作中的个体行为

  • 2.1岗位要求与人员选拔

    岗位要求与人员选拔

  • 2.2履历数据的差异

    履历数据的差异

  • 2.3自我控制与职业成功

    自我控制与职业成功

  • 第三章管理者的知觉与决策

    管理者的知觉与决策

  • 3.1管理决策:系统1与系统2

    管理决策:系统1与系统2

  • 3.2展望理论与框架效应

    展望理论与框架效应

  • 3.3叙事生动性的说服力

    叙事生动性的说服力

  • 3.4本田进入美国的决策

    本田进入美国的决策

  • 3.5助推

    助推

  • 第四章动机产生与持续激励

    激励人心

  • 4.1外部激励与内部激励

    外部激励与内部激励

  • 4.2绩效考核思维破坏激励

    绩效考核思维破坏激励

  • 4.3通过行为归因进行激励

    通过行为归因进行激励

  • 4.4社会主要矛盾的激励思考

    主社会主要矛盾的激励思考

  • 4.5目标的激励

    目标的激励

  • 第五章沟通与人际行为

    沟通与人际行为

  • 5.1谁为乌伯林根空难负责?

    谁为乌伯林根空难负责?

  • 5.2负面臆想与换位思考

    负面臆想与换位思考

  • 第六章群体和团队管理

    群体协调

  • 6.1群体效率与规范

    群体效率与规范

  • 6.2戚继光的作战团队

    戚继光的作战团队

  • 6.3社会闲散与社会规范

    社会闲散与社会规范

  • 6.4学习《党委会的工作方法》

    学习《党委会的工作方法》

  • 6.5团队心理安全感

    团队心理安全感

  • 第七章冲突与协商

    团队领导

  • 7.1分配式与整合式谈判

    分配式与整合式谈判

  • 第八章领导行为

    组织结构与文化

  • 8.1领导力传统理论介绍

    领导力传统理论介绍

  • 8.2权力与领导力

    权力与领导力

  • 8.3领导力理论的整合模型

    领导力理论的整合模型

  • 第九章组织结构与变革

    组织结构与变革

  • 9.1学习解放军的组织

    学习解放军的组织

  • 9.2组织的协调基础

    组织的协调基础

  • 9.3阿米巴与精益生产

    阿米巴与精益生产

  • 9.4解读三湾改编

    解读三湾改编

  • 第十章组织文化

    组织文化

  • 10.1组织价值观的作用

    组织价值观的作用

  • 10.2组织文化的建设

    组织文化的建设

  • 10.3组织公民行为

    吴茂英

  • 10.4心理所有权的建设

    吴茂英

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 工作场景中的行为

    1.1 组织行为学的思想方法

    1.2 泰罗和科学管理思想

    视频数2
  • 第二章  作业测试
    第二章 辨别个体差异

    2.1 岗位要求与人员选拔

    2.2 履历数据的差异

    2.3 自我控制与职业成功

    视频数3
  • 第三章  作业测试
    第三章 管理者的知觉与决策

    3.1 管理决策:系统1与系统2

    3.2 展望理论与框架效应

    3.3 叙事生动性的说服力

    3.4 本田进入美国的决策

    3.5 助推

    视频数5
  • 第四章  作业测试
    第四章 动机产生与持续激励

    4.1 外部激励与内部激励

    4.2 绩效考核思维破坏激励

    4.3 通过行为归因进行激励

    4.4 社会主要矛盾的激励思考

    4.5 目标的激励

    视频数5
  • 第五章  作业测试
    第五章 沟通与人际行为

    5.1 谁为乌伯林根空难负责?

    5.2 负面臆想与换位思考

    视频数2
  • 第六章  作业测试
    第六章 群体和团队管理

    6.1 群体效率与规范

    6.2 戚继光的作战团队

    6.3 社会闲散与社会规范

    6.4 学习《党委会的工作方法》

    6.5 团队心理安全感

    视频数5
  • 第七章  作业测试
    第七章 冲突与协商

    7.1 分配式与整合式谈判

    视频数1
  • 第八章  作业测试
    第八章 领导行为

    8.1 领导力传统理论介绍

    8.2 权力与领导力

    8.3 领导力理论的整合模型

    视频数3
  • 第九章  作业测试
    第九章 组织结构与变革

    9.1 学习解放军的组织

    9.2 组织的协调基础

    9.3 阿米巴与精益生产

    9.4 解读三湾改编

    视频数4
  • 第十章  作业测试
    第十章 组织文化

    10.1 组织价值观的作用

    10.2 组织文化的建设

    10.3 组织公民行为

    10.4 心理所有权的建设

    视频数4
  • 期末考试