绪章绪论

绪论部分介绍本课程学习的范围、目的、价值与意义。

●0.1家国情怀 书生风雅

本课程内容以“家国情怀 书生风雅”为主旨，精选二十四位现代文学作家的作品，涵盖小说、散文、诗歌、戏剧四大体裁，有《阿Q正传》、《荷塘月色》、《凤凰涅槃》、《雷雨》等经典篇目。通过认识作家、解读作品，引导学生了解什么是“文学”、什么是“现代”、什么是“现代文学”，通过对作家作品的分析探讨，引导学生感知现代文学的文化魅力和精神传统，培养学生的阅读、分析和鉴赏中国现代文学经典作品的能力，提高文化素养，积淀审美底蕴。

模块一小说社会

“小说社会”，精选《阿Q正传》（鲁迅）、《子夜》（茅盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《家》（巴金）、《边城》（沈从文）、《呼兰河传》（萧红）、《倾城之恋》（张爱玲）、《围城》（钱钟书）、《小二黑结婚》（赵树理）、《荷花淀》（孙犁）十部作品，以“旧世生民”、“时代留影”、“乱世爱情”、“心灵家园”、 “大众文艺”五个主题，分别对以上十部作品进行讲读鉴赏。

●1.1旧世生民

“旧世生民”，涉及《阿Q正传》、《骆驼祥子》两部作品，总共六个课时。其中，《阿Q正传》有四个课时的内容，分别是“弃医从文，启发民智”、“ 无处不在，阿Q是谁”、“ 无处不在，阿Q从哪里来”、“ 无处不在，阿Q向何处去”。《骆驼祥子》有两个课时的内容，分别是“ 平视角度，庶民文学”、“ 兽与人，骆驼与祥子”。

●1.2时代留影

“时代留影”， 涉及《子夜》、《家》两部作品，总共六个课时。其中，《子夜》有三个课时的内容，分别是“从沈雁冰到茅盾”、“ 时代史诗，子夜号角”、“ 史诗追求，人物群像”。《家》有三个课时的内容，分别是“一生青年，文学火炬”、“ 灵魂呼号，新旧之家(一)”、“ 灵魂呼号，新旧之家(二)”。

●1.3乱世爱情

“乱世爱情”， 涉及《倾城之恋》、《围城》两部作品，总共四个课时。其中，《倾城之恋》有两个课时的内容，分别是“无处安放，念念不忘”、“ 人生安稳，《倾城之恋》”。《围城》有两个课时的内容，分别是“人生边上，文学之间”、“ 围城万象，人生哲学”。

●1.4心灵家园

“心灵家园”， 涉及《边城》、《呼兰河传》两部作品，总共四个课时。其中，《边城》有两个课时的内容，分别是“从行伍到从文，从乡下到都市”、“理想牧歌，《边城》少年”。《呼兰河传》有两个课时的内容，分别是“落尽萧红，刹那芳华”、“赤子之爱，怀乡离歌”。

●1.5大众文艺

“大众文艺”，涉及到《小二黑结婚》、《荷花淀》两部作品，总共四个课时。其中，《小二黑结婚》有两个课时的内容，分别是“大地农民，大众民族（一）”、“大地农民 大众民族（二）”。《荷花淀》有两个课时的内容，分别是“我是一名文士，不是一名战士”、“ 清秀幽香，荷花沁人”。

模块二散文生活

“散文生活”， 精选《苦雨》（周作人）、《笑》（冰心）、《荷塘月色》（朱自清）、《言志篇》（林语堂）、《雅舍》（梁实秋）、《梧桐树》（丰子恺）六篇名作。

●2.1隽永深情

“ 愁苦悲怨”，涉及三篇文章，分别是《荷塘月色》、《苦雨》、《梧桐树》，各安排一个课时的内容，总共三个课时。“托物言志，心中荷月”一课，讲读《荷塘月色》。“亦苦亦乐，平和知堂”一课，讲读《苦雨》。“枝叶关情，诗树梧桐”一课，讲读《梧桐树》。

●2.2淡雅闲适

“淡雅闲适”，涉及三篇文章，分别是《雅舍》、《笑》、《言志篇》，各安排一个课时的内容，总共三个课时。“自然随缘，《雅舍》雅趣”一课，讲读《雅舍》。“爱的哲学，《笑》的柔情”，讲读《笑》。“幽默闲适， 名士言志”，讲读《言志篇》。

模块三诗歌情意

“诗歌情意”， 精选《教我如何不想她》（刘半农）、《凤凰涅槃》（郭沫若）、《再别康桥》（徐志摩）、《死水》（闻一多）、《雨巷》（戴望舒）、《我爱这土地》（艾青）六首诗作。总共六个课时。

●3.1眷眷之爱

“拳拳之爱”，涉及《凤凰涅槃》、《死水》、《我爱这土地》三篇诗作，各安排一个课时，总共三个课时。“凤凰同歌，涅槃欢唱”一课，讲读《凤凰涅槃》，“爱之切切，《死水》不死”一课，讲读《死水》。“生死眷恋，深沉之爱”一课，讲读《我爱这土地》。

●3.2绵绵之思

“绵绵之思”，涉及《教我如何不想她》、《雨巷》、《再别康桥》三篇诗作，各安排一个课时，总共三个课时。“情意拳拳，怀人思乡”一课，讲读《教我如何不想她》，“惆怅丁香，悠长《雨巷》”，讲读《雨巷》，“放歌别离，寻梦康桥”，讲读《再别康桥》。

模块四戏剧人生

“戏剧人生”， 精选曹禺的《雷雨》、新歌剧《白毛女》两部作品，各安排一个课时，总共两个课时。

●4.1戏与人生

“戏与人生”， “ 惊天雷声，动地苦雨”一课，讲读 《雷雨》。

●4.2剧与民族

“剧与民族”， “大众文艺，人民之歌”一课，讲读《白毛女》。

模块五作品赏鉴

“作品赏鉴”， 通过作品鉴赏课，培养学生阅读、评价、赏鉴作品的能力，在交流碰撞中切磋共读，启发智慧，奇文欣赏，美美与共。

●5.1奇文欣赏 美美与共

以“奇文欣赏，美美与共”为主题，师生共同鉴赏经典作品，畅谈阅读作品的感受，鉴赏的作品涵盖四个体裁，小说部分有巴金的《家》，散文部分是冰心的《笑》，诗歌部分是郭沫若的《凤凰涅槃》，戏剧部分是曹禺的《雷雨》。采用课前确定赏读的作品，学生课前准备，课上在教师引导下，进行师生之间、同学之间的交流讨论，课堂形式民主、活泼，教师在总结中引导同学对作品进行多方面、深层次的认知和学习。