历史丰富，各个定律的建立影响极为深远。

经典热力学起源于1592年Galileo时代，热力学各个定律的建立影响极为深远。结合人类的生产实践活动，工程热力学逐步发展起来。热力学建立在对客观世界的观察和正确概括上，它是仅有的具有普遍意义的物理理论，是一门具有普遍意义的学科。

相对全面和完善的经典理论和分析方法，广泛类比应用到其他学科中。

热力学作为起源较早，发展历史悠久的学科，经过数百年的发展和完善，热力学建立起一套相对全面和完善的经典理论和分析方法，为其他学科的建立和发展提供了参考。由此，热力学基本定律、概念和思想已深入到各个学科中，例如“熵”和“火用”这两个热力学状态参数已经广泛类比应用到生物学、信息学、管理学、经济学、社会学等学科。

热力学的批判。

热力学第二定律的宇宙学推论给出了“热寂说”，这一推论是否正确，引起了科学界和哲学界一百多年持续不断的争论。另一方面，随着科学发展中新发现和新突破又不断对热力学经典体系提出质疑和挑战。

与工程和科研发展紧密结合。

各种能源系统，如燃料电池、热电与热离子装置、磁流体发电、太阳能、地热能、海洋能以及风能等的利用都是工程热力学不断开拓与应用的结果，也不断推动着工程热力学的发展；制冷设备、核反应堆各种换热器、气体分离、热泵、空调、供热等工业与民用装置；发动机、火箭动力、舰艇动力以及为“星球大战”而发展的各项新技术也促进了工程热力学的研究。

综上，热力学做为一门发展久远，影响面广，涉及多学科的课程。为此，根据课程特点，融合多种教学方法展开教学，在课堂教学方法和教学内容展开该课程教学。本课程的主要任务是：使学生能正确理解和掌握热力学的一系列基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律以及热力学的宏观研究方法，初步具有建立热力学模型的基本能力；掌握热能有效利用以及热能和其它能量相互转化的规律；能够熟练地运用工质的物性公式和图表进行热工计算，掌握热工过程和热力循环的基本分析方法；了解提高能量利用率的基本原则和主要技术途径；培养学生的逻辑思维能力以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，同时建立相应的能量利用和管理的基本常识。