课程简介
本课程将运用艺术形态学的相关理论，从对国内外经典电视节目类型的梳理入手，通过大量的个案解析，对电视节目形态的概念流变、分类标准、核心元素和发展规律进行系统的研讨。本课程教学的最终目标是旨在帮助学生开阔专业视野，建立自己的电视节目分析评价系统，为培养具有创新意识和能力的电视编导人才提供支持。
本课程为达到帮助参与学习的学生开阔专业视野，逐步建立其个人的电视节目分析评价系统，侧重培养具有创新意识和能力的预设目标。针对戏剧与影视学这一学科的艺术化创作思维特点，并充分考虑到青年学生的认知规律，以及这一群体对互联网络、移动客户端等新媒体传播平台的稔熟程度。课程教学的因应性方案内容设计，紧密围绕学科的核心观念，将课程所涉基本概念、教学重点、案例分析、习题训练等，与网络平台资源建立起逻辑联系。尽可能利用网络的“碎片化”传播特点组织教学内容和设置教学情境，形成围绕课程知识点展开，清晰表达知识框架的短视频模块集。
课程大纲
课程导入
第一节 交互式全景虚拟演播室电视节目制作（揭秘电视编辑与导播国家级实验教学示范中心）
第二节 院广电设备陈列馆及相关广电设备介绍
绪论：电视与网络视频节目形态研究的理论依据
第一节 节目形态：基于内容与传播平台关系的思考（上）
第二节 节目形态：基于内容与传播平台关系的思考（下）
第三节 分类体系：电视节目形态的固化与变化解析（上）
第四节 分类体系：电视节目形态的固化与变化解析（下）
电视新闻节目形态
第一节 电视新闻节目的界定及其形态流变（上）
第二节 电视新闻节目的界定及其形态流变（下）
第三节 电视平台特点对新闻节目形态的影响（上）
第四节 电视平台特点对新闻节目形态的影响（下）
电视综艺节目形态
第一节 娱乐观念与电视综艺节目形态的定型、发展（上）
第二节 娱乐观念与电视综艺节目形态的定型、发展（下）
第三节 电视综艺节目的衍生形态
电视谈话节目形态
第一节 多元观点的表达与电视谈话节目形态
第二节 电视谈话节目的元素及建构观念
电视与网络平台竞争影响下的节目融合形态
第一节 全媒体观念与电视节目形态的融合现象（上）
第二节 全媒体观念与电视节目形态的融合现象（下）
第二节 融合形态的电视节目样本视频分析
网络视频节目形态
第一节 网络平台传播特点对视频节目形态的影响（上）
第二节 网络平台传播特点对视频节目形态的影响（下）
第三节 网络视频节目的几种形态
电视和网络视听节目新形态的发展趋势
第一节 视听节目形态发展趋向及现实模式
第二节 视听节目新形态的两大特征
第一节 交互式全景虚拟演播室电视节目制作（揭秘电视编辑与导播国家级实验教学示范中心）
第二节 院广电设备陈列馆及相关广电设备介绍
绪论：电视与网络视频节目形态研究的理论依据
第一节 节目形态：基于内容与传播平台关系的思考（上）
第二节 节目形态：基于内容与传播平台关系的思考（下）
第三节 分类体系：电视节目形态的固化与变化解析（上）
第四节 分类体系：电视节目形态的固化与变化解析（下）
电视新闻节目形态
第一节 电视新闻节目的界定及其形态流变（上）
第二节 电视新闻节目的界定及其形态流变（下）
第三节 电视平台特点对新闻节目形态的影响（上）
第四节 电视平台特点对新闻节目形态的影响（下）
电视综艺节目形态
第一节 娱乐观念与电视综艺节目形态的定型、发展（上）
第二节 娱乐观念与电视综艺节目形态的定型、发展（下）
第三节 电视综艺节目的衍生形态
电视谈话节目形态
第一节 多元观点的表达与电视谈话节目形态
第二节 电视谈话节目的元素及建构观念
电视与网络平台竞争影响下的节目融合形态
第一节 全媒体观念与电视节目形态的融合现象（上）
第二节 全媒体观念与电视节目形态的融合现象（下）
第二节 融合形态的电视节目样本视频分析
网络视频节目形态
第一节 网络平台传播特点对视频节目形态的影响（上）
第二节 网络平台传播特点对视频节目形态的影响（下）
第三节 网络视频节目的几种形态
电视和网络视听节目新形态的发展趋势
第一节 视听节目形态发展趋向及现实模式
第二节 视听节目新形态的两大特征
关
注
我
们