课程简介
《定性研究方法》（校内称《质性研究方法》）是一门适用于所有社会科学研究者和学习者的研究方法课程。课程负责人面向北京师范大学政府管理学院的学术性硕士研究生开设本课程，作为公共管理一级学科的学位基础课，每年修课学生人数约25人；并作为团队成员面向北京师范大学所有硕士生/博士生开设本课程，作为其公共选修课，每年修读学生人数限选20人，实际参与人数约35人。在校内已分别开设2轮次。本门课程最大的特点是不仅传授研究方法的知识，更重要的是强调学生通过参与式学习习得定性研究方法的应用能力，并培养其定性研究思维。课程对调动学生的参与积极性和自主性要求较高。学生对课程学习效果较为认可。
课程大纲
课程介绍
1.1课程介绍
1.2课程进度
1.3定性研究方法是什么
1.4困惑需要澄清的问题
1.5定性研究方法与定量研究方法的区别
1.6定性研究的哲学基础1
1.7定性研究的哲学基础2（另类范式）
1.8定性研究的哲学基础3
1.9定性研究的哲学基础4
1.10阅读推荐
定性研究真的不客观吗？
2.1定性研究真的不客观吗？
2.2定性研究的互为主体性与研究过程中的多重关系
个案研究的“反思性”实践
3.1两种科学模式1
3.2两种科学模式2
3.3个案研究的反思性实践1
3.4个案研究的反思性实践2
3.5个案研究的反思性实践3
3.6个案研究的反思性实践4
3.7阅读推荐
研究设计
4.1定性研究的设计1
4.2定性研究的设计3
4.3选取研究对象
4.4研究方法论及方法论的辩护
4.5研究者个人倾向对研究的影响
4.6研究者个人身份对研究的影响
4.7定性研究的设计
4.8阅读推荐
研究资料的收集
5.1研究资料的收集1
5.2研究资料的收集2
5.3研究资料的收集3
5.4研究资料的收集4
5.5实践课1
5.6研究资料的收集5
5.7互联网定性调查方法-观察与体验
5.8实践课2
5.9阅读推荐
研究资料的整理和分析
6.1研究资料的整理和分析实例
6.2研究资料的整理和分析-概论
6.3研究资料的整理和分析-具体步骤
6.4研究资料的归类和深入分析
6.5内容分析
6.6叙述分析
6.7文本分析
6.8利益相关者分析
6.9研究资料的分析案例1
6.10研究资料的分析案例2
6.11阅读推荐
研究结论
7.1做结论：引子
7.2做结论：理论
7.3做结论：定性研究中的理论
7.4做结论：扎根理论
7.5理论视角-框架与定性资料解释
7.6阅读推荐
成文与汇报
8.1定性研究结果成文方式
8.2民族志研究
8.3阅读推荐
定性研究的发展前景
9.1软件和定性研究1
9.2软件和定性研究2
9.3软件和定性研究3
9.4定性研究与定量研究的结合1
9.5定性研究与定量研究的结合2
期末考试
主观题
1.1课程介绍
1.2课程进度
1.3定性研究方法是什么
1.4困惑需要澄清的问题
1.5定性研究方法与定量研究方法的区别
1.6定性研究的哲学基础1
1.7定性研究的哲学基础2（另类范式）
1.8定性研究的哲学基础3
1.9定性研究的哲学基础4
1.10阅读推荐
定性研究真的不客观吗？
2.1定性研究真的不客观吗？
2.2定性研究的互为主体性与研究过程中的多重关系
个案研究的“反思性”实践
3.1两种科学模式1
3.2两种科学模式2
3.3个案研究的反思性实践1
3.4个案研究的反思性实践2
3.5个案研究的反思性实践3
3.6个案研究的反思性实践4
3.7阅读推荐
研究设计
4.1定性研究的设计1
4.2定性研究的设计3
4.3选取研究对象
4.4研究方法论及方法论的辩护
4.5研究者个人倾向对研究的影响
4.6研究者个人身份对研究的影响
4.7定性研究的设计
4.8阅读推荐
研究资料的收集
5.1研究资料的收集1
5.2研究资料的收集2
5.3研究资料的收集3
5.4研究资料的收集4
5.5实践课1
5.6研究资料的收集5
5.7互联网定性调查方法-观察与体验
5.8实践课2
5.9阅读推荐
研究资料的整理和分析
6.1研究资料的整理和分析实例
6.2研究资料的整理和分析-概论
6.3研究资料的整理和分析-具体步骤
6.4研究资料的归类和深入分析
6.5内容分析
6.6叙述分析
6.7文本分析
6.8利益相关者分析
6.9研究资料的分析案例1
6.10研究资料的分析案例2
6.11阅读推荐
研究结论
7.1做结论：引子
7.2做结论：理论
7.3做结论：定性研究中的理论
7.4做结论：扎根理论
7.5理论视角-框架与定性资料解释
7.6阅读推荐
成文与汇报
8.1定性研究结果成文方式
8.2民族志研究
8.3阅读推荐
定性研究的发展前景
9.1软件和定性研究1
9.2软件和定性研究2
9.3软件和定性研究3
9.4定性研究与定量研究的结合1
9.5定性研究与定量研究的结合2
期末考试
主观题