课程简介
这门课会讲什么？
《西方音乐的多文化视角》是一门以聆听音乐、分析音乐、感受音乐为主要手段，激发学习西方古典音乐的热情与积极性，热爱古典音乐，提高审美情趣为主要目的的公共选修课，是提高学生国际化视野课程的重要组成部分。 教学过程最优化教学方法——在全面考虑教学任务、内容、方法和形式，以及系统特征及其内外条件的基础上，选择教学过程最佳方案。所有章节都运用“翻转课堂”的教学形式组织教学，使用合适的教学方案，利用各种活动组织见面辩论、小组讨论、三明治教学法。1.使用音响与视频资料制作多媒体课件，在课件中采取图、文、声、像相结合的方法，提高学生的学习兴趣，同时也拓展与增加学生们的视野与信息量；2.音像资料试听切入，进行理论概括；3.使用音乐数据库进行辅助教学，提供大量作品和相关资料，强化形象记忆作品的能力。4.本课教学基本环节主要围绕着“讲、视、听”，充分利用多媒体教学手段，可以增强教学的直观性和生动性，提高教学的时效性。
你将收获什么？
教学过程最优化教学方法——在全面考虑教学任务、内容、方法和形式，以及系统特征及其内外条件的基础上，选择教学过程最佳方案。所有章节都运用“翻转课堂”的教学形式组织教学，使用合适的教学方案，利用各种活动组织见面辩论、小组讨论、三明治教学法，帮助学生理解西方音乐的发展和历史，学习多文化元素。
适合什么人学习？
1）音乐专业学生；
2）对西方音乐发展感兴趣的社会爱好者。
课程大纲
课程章节
- 第一单元
- 第二单元：西方音乐与历史分期
- 第三单元：西方音乐与风格要素
- 第四单元：西方音乐中的主流音乐文化
- 第五单元：音乐音乐中的戏剧文化
- 第六单元：西方音乐与民族文化
第一单元
1.1 第一节：《西方音乐的多文化视角》课程导论
第二单元：西方音乐与历史分期
2.1 第一节：西方音乐的史纲概述
2.2 第二节：古希腊古罗马时期音乐概况
2.3 第三节：中世纪时期音乐概况
2.4 第四节：文艺复兴时期音乐概况
2.5 第五节：巴洛克时期音乐概况
2.6 第六节：巴洛克时期的三位著名作曲家
2.7 第七节：古典主义时期音乐概况
2.8 第八节：古典主义时期的三位重要作曲家
2.9 第九节：浪漫主义时期音乐概况
2.10 第十节：二十世纪音乐概况
2.11 第二单元作业与测试
第三单元：西方音乐与风格要素
3.1 第一节：西方音乐风格要素概况
3.2 第二节：旋律与情感
3.3 第三节：节奏与节拍
3.4 第四节：音色与器乐
3.5 第五节：和声与织体
3.6 第六节：曲式与结构
第四单元：西方音乐中的主流音乐文化
4.1 第一节：西方音乐中的宗教音乐
4.2 第二节：西方音乐中的交响乐概况
4.3 第三节：西方音乐中的交响音乐——贝多芬“田园”交响曲
4.4 第四节：西方音乐中的交响音乐——德沃夏克第九交响曲“自新大陆”
4.5 第五节：西方音乐中的特性小品
第五单元：音乐音乐中的戏剧文化
5.1 第一节：生活中的戏剧
5.2 第二节：西方音乐中的戏剧（二）
5.3 第三节：西方音乐中的歌剧
5.4 第四节：西方音乐中的音乐剧
5.5 第五节：西方音乐中的舞剧
5.6 第六节：西方音乐中的舞蹈性——小步舞曲和圆舞曲
5.7 第六节：西方音乐中的舞蹈性——波兰的舞曲
第六单元：西方音乐与民族文化
6.1 第一节：19世纪的民族乐派
6.2 第二节：俄罗斯民族音乐与音乐家（上）
6.3 第三节：俄罗斯民族音乐与音乐家（中）
6.4 第四节：俄罗斯民族音乐与音乐家（下）
6.5 第五节：捷克民族音乐与音乐家
6.6 第六节：北欧民族音乐与音乐家
6.7 第七节：法国音乐与音乐家
