小学生行为观察与指导
小学生行为观察与指导
少于1000 人选课
更新日期:2025/05/05
开课时间2024/08/26 - 2024/12/27
课程周期18 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

《小学生行为观察与指导》课程是主要依据心理学阐述关于小学生的行为理论、方法和具体管理。通过学习,使学生能够比较系统地理解和掌握行为管理与矫正的基本理论和方法,培养学生处理儿童异常行为问题的能力,并能够根据异常行为,科学设计行为管理与矫正的程序,为学生从事小学教育教学和管理奠定初步的理论与实践基础,提升小学教师的教育水平与能力。


课程大纲

小学生行为观察与指导概述

  • 1.1 问题提出——聚焦三个核心问题
  • 1.2 小学生行为观察的概念辨析
  • 1.3 学习小学生行为观察与指导的意义
  • 1.4 章节测试

小学生行为观察与指导的理论基础

  • 2.1 小学生发展的整体观
  • 2.2 斯金纳的强化理论
  • 2.3 皮亚杰的儿童认知理论
  • 2.4 班杜拉的观察学习理论
  • 2.5 章节测试

小学生行为观察与指导的理论基础

  • 3.1 一般的观察方法
  • 3.2 描述的方法
  • 3.3 取样的方法
  • 3.4 评定的方法
  • 3.5 章节测试

小学生行为指导的原则及实施要点

  • 4.1 小学生行为观察的实施
  • 4.2 小学生行为观察中的记录
  • 4.3 小学生行为观察的分析
  • 4.4 章节测试

健康领域的小学生行为观察与指导

  • 5.1 收拾自己的小情绪
  • 5.2 如何正确培养孩子自我管理物品的习惯
  • 5.3 家有小小电视迷
  • 5.4 健康运动
  • 5.5 关于“吃”的那些事儿
  • 5.6 章节测试

语言领域的小学生行为观察与指导

  • 6.1 语言领域学生行为观察总论
  • 6.2 低年段目标、内容及指导
  • 6.3 中年段目标、内容及指导
  • 6.4 高年段目标、内容及指导
  • 6.5 章节测试

社会领域的小学生行为观察与指导

  • 7.1 亲社会行为及其有关概念
  • 7.2 亲社会行为的发生动机
  • 7.3 儿童亲社会行为的影响因素
  • 7.4 儿童四种典型亲社会行为发展特点
  • 7.5 儿童亲社会行为的培养方法
  • 7.6 章节测试

生活领域的小学生行为观察与指导

  • 8.1 如何培养小学生良好的饮食习惯
  • 8.2 如何改变小学生的马大哈行为?
  • 8.3 如何改善小学生的拖延症?
  • 8.4 如何培养小学生的社交能力?
  • 8.5 如何预防和改变小学生的攻击行为?
  • 8.6 章节测试

道德领域的小学生行为观察与指导

  • 9.1 感恩父母
  • 9.2 爱护我们的学校和同学
  • 9.3 公共场所讲文明上
  • 9.4 公共场所讲文明下
  • 9.5 完善自我 健康成长
  • 9.6 章节测试

安全领域的小学生行为观察与指导

  • 10.1 小学生要培养哪些安全意识
  • 10.2 小学生安全意识培养的措施
  • 10.3 小学生防溺水安全指导
  • 10.4 小学生防火安全指导
  • 10.5 小学生防骗安全指导
  • 10.6 章节测试