课程简介
这门课会讲什么？
本课程立足企业和个人管理实际需求与课程教学目标，采用线上线下混合式教学方式，建设“理论知识体系+案例应用体系+行动实践体系”三类知识模块，实施“理论学习+案例学习+行动学习”三位一体教学模式。课程架构立足于国内优秀教材传统知识架构，增加企业伦理、营销管理、供应链管理和创新创业实践四个专题章节，满足新时代大学生创新创业基本知识诉求，培养懂管理、会管理的复合型人才。
你将收获什么？
通过学习本门课程，实现以下学习目标：
——厚德敏行、智通天下；
——融工通商、明德行远；
——提升管理技能，学会经营自我；
——筑牢管理基石，启迪智慧人生。
适合什么人学习？
一是适合于经济管理类学子线上线下混合式学习；
二是适合于辅修或选修管理学课程的非经济管理类学子线上学习；
三是适合于所有对管理学感兴趣的学生和社会人士浏览学习。
课程大纲
课程章节
- 管理学导论
- 管理思想
- 科学决策
- 战略管理
- 制订计划
- 组织管理
- 领导艺术
- 激励原理
- 沟通管理
- 建立控制
- 管理创新
- 专题一：企业伦理
- 专题二：营销管理
- 专题三：供应链管理
- 专题四： 创新创业管理
管理学导论
1.1 课前视频1：学习管理学的重要意义
1.2 第一讲 绪论
1.3 课程思政：美国工厂——全球化给企业带来的机遇与挑战
1.4 第二讲 管理学导论
1.5 课堂讨论：“做正确的事”和“正确地做事”两者哪个更重要？
1.6 课程思政：管理学视角下的改革开放
1.7 课后任务1：实践学习——组建虚拟企业
1.8 课后任务2：章节测验
1.9 课外阅读：再问管理学
1.10 课外阅读：回归管理本质的5个追问
管理思想
2.1 课前视频2：泰勒的科学管理思想
2.2 课前视频3：霍桑实验与行为管理思想
2.3 第三讲 管理理论的历史演变
2.4 课堂拓展（课程思政）：中国早期的管理思想
2.5 思政视频：兵圣孙武（孙子兵法）及其产生的广泛影响
2.6 课后任务1：章节测验
2.7 课外阅读：科学管理实现的回顾与思考
科学决策
3.1 课前视频4：主要的定性决策方法有哪些？
3.2 课前视频5：主要的定量决策方法有哪些？
3.3 课堂拓展：主要的定性和定量方法
3.4 第四讲 决策与决策过程
3.5 课程思政：三峡工程的科学决策
3.6 第五讲 决策的实施与调整
3.7 思政视频：福特pinto轿车伦理决策案例
3.8 课后任务1：章节测验
3.9 课后任务2：实践学习—运用决策方法确定企业名称、经营范围等
战略管理
4.1 课前视频6：平台思维与平台战略
4.2 课前视频7：常用的战略分析工具
4.3 思政视频：制度优势是中国抗疫胜利的最大优势
4.4 思政案例：汉帛集团——掌门人的家国情怀
4.5 第六讲 环境分析与理性决策
4.6 课堂讨论（课程思政）：管理万能论VS管理象征论
4.7 课后任务1：章节测验
4.8 课后任务2：实践学习—进行企业的环境分析
4.9 课外阅读：不确定的环境中，谁会被抛弃？
制订计划
5.1 课前视频8：目标及其重要性
5.2 课前视频9：如何做好时间管理
5.3 课堂讨论：为什么不做计划
5.4 课堂拓展：确定目标
5.5 思政视频：两个一百年奋斗目标
5.6 课堂拓展：计划制定
5.7 课后任务1：章节测验
5.8 课后任务2：实践学习—确定企业发展目标和计划
5.9 课外实践：验证计划的作用
组织管理
6.1 课前视频10：常见的组织结构形式及其适用性
6.2 课前视频11：如何进行组织结构设计
6.3 思政视频：《三湾改编》：让中国革命旗帜高高飘扬
6.4 案例分析：海尔集团“自主经营体”驱动企业管控系统创新案例
6.5 第七讲 组织设计
6.6 课堂拓展：权力配置
6.7 课件8 人员配备
6.8 课程思政：“德才兼备、以德为先”的人才选拔原则
6.9 课件9 组织文化
6.10 课堂讨论：新六脉神剑：阿里巴巴文化管理从“管行”走向“管心”
6.11 课后任务1：章节测验
6.12 课后任务2：实践学习—企业组织设计
6.13 课外阅读：未来的组织形式是“共生型组织”
6.14 课外阅读：不要让错误的组织结构禁锢企业发展
6.15 课外阅读：大国之道 天地之门 首都机场集团公司企业文化创新工作回顾
领导艺术
7.1 课前视频12：领导与领导影响力
7.2 课前视频13：经典领导理论
7.3 思政视频：周恩来的人格魅力
7.4 课堂引入：王石捐款门
7.5 第十讲 领导的一般理论
7.6 课后任务：章节测验
7.7 课外阅读：优秀的领导者，拥有“逆生长”能力
7.8 课外阅读（课程思政）：共产党人的领导观
激励原理
8.1 课前视频14：马斯洛需要层次理论
8.2 课前视频15：激励方法
8.3 思政视频：关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见
8.4 第十一讲 激励
8.5 案例讨论：如何激励90后新生代员工？
8.6 课后任务1：章节测验
8.7 课后任务2：实践学习—设计企业的激励手段
8.8 课外阅读：激励员工的108种方法
沟通管理
9.1 课前视频16：有效沟通与冲突管理
9.2 第十二讲 沟通
9.3 课程思政：沟通中表达和聆听
9.4 课堂拓展：演讲
9.5 课后任务：章节测验
9.6 课外阅读：领导座次安排
9.7 课外阅读：沟通得体者得天下
建立控制
10.1 课前视频17：风险识别过程
10.2 课前视频18：如何进行危机管理
10.3 思政视频：八项规定与预先控制
10.4 第十三讲 控制的类型与过程
10.5 第十四讲 控制的方法和技术
10.6 课程思政：三鹿奶粉的质量控制过程问题
10.7 第十五讲 风险控制与危机管理
10.8 课程思政：从全球知名企业陨落看危机管理
10.9 课后任务1：章节测验
10.10 课后任务2：实践学习—设计企业的风险控制措施
管理创新
11.1 案例分析：企业是员工的成长营：振东集团的“炼人模式”
11.2 课前视频19：如何建立学习型组织
11.3 思政视频：加快建设创新型国家 全面支撑新发展格局
11.4 第十六讲 创新原理
11.5 课程思政：中美芯片之战
11.6 第十七讲 组织创新
11.7 课外任务1：章节测验
11.8 课外任务2：实践学习—企业的组织变革
专题一：企业伦理
12.1 专题视频1：伦理的概念与演进
12.2 专题视频2：股东至上与利益相关者模式
12.3 课外阅读：企业伦理是一种更为稀缺的资源
专题二：营销管理
13.1 专题视频3：营销策略的制定
13.2 课外任务：实践学习—制定企业产品的营销策略
专题三：供应链管理
14.1 专题视频4：供应链战略
14.2 课外阅读：关于“物质流”与“供应链”等概念在相关研究中的作用
专题四： 创新创业管理
15.1 专题视频5：商业模式及其应用
15.2 范例视频1：经验交流（李升）
15.3 范例视频2：经验交流（李威）
15.4 范例作品：柳恋——基于电商平台的个性化戏曲文创设计与品牌推广
15.5 课堂展示（课程思政）：企业计划书PPT汇报
15.6 课程任务：完成和提交企业计划书
