《现代教育技术》课程是教师教育课程模块的核心内容之一，这门课是中小学职前教师提高信息技术教学应用能力的一门课程。根据《中小学教师信息技术应用能力提升标准（2014）》的能力指标，我们这门课主要带领大家认识：
- 教育信息化的环境特点与教师能力素养要求
- 信息时代教育面对的学生对象特点及其培养目标
- 教育信息化环境下的新型教学及其教学技术的应用
- 技术支持下的学习评价的特点及其技术应用
课程的主要目的是提高师范生的信息技术素养、提升大家在学科教学中应用信息技术优化教学、改变学生学习方式的能力，提高利用技术进行教学计划、准备、实施和评价的技能。
我们的课程打破传统《现代教育技术》以教学资料准备为线索组织课程内容的习惯，以“有效使用技术优化教学”为核心，从环境、学生、教学、评价四个维度组织教学内容，让各位能够从信息化环境、教育信息化的目标、多媒体环境与网络环境的学科教学融合，以及技术支持的过程性评价与结果性评价等几个方面全面认识和了解教育信息化的目的与信息化教学的一般过程与方法。
主题1: 教育信息化与教师标准
1.1【理论引领】教育信息化：概念与政策
1.2 【理论引领】信息技术与教育深度融合
1.3 【标准解读】教师教育信息化标准
1.4 【技术实践】数字故事的设计与制作
1.5 【主题讨论】
数字故事创编：我会用信息技术这样设计我的教学...
主题2: 数字时代的学习者与学习技术
2.1 【理论引领】数字时代学习者的典型特征
2.2 【理论引领】数字时代人才培养的核心目标
2.3 【理论引领】数字时代的学习技术
2.4 【技术实践】学会用数字化思维导图表述概念
2.5 【主题讨论】
主题3: 多媒体环境下的授导型教学
3.1 【理论引领】多媒体教学环境的构成及功能特点
3.2 【案例解析】多媒体课堂教学的一般过程与方法
3.3 【案例解析】交互电子白板的功能及信息化教学应用
3.4 【技术实践】多媒体素材的处理
3.5 【技术实践】多媒体教学演示文稿的设计与制作
3.6 【主题讨论】
关于希沃课件的思考：希沃课件如何促进学习？
主题4: 网络环境下的自主与合作学习设计
4.1 【理论引领】网络技术的发展及网络教学环境概述
4.2 【案例解析】网络环境下的翻转教学设计
4.3【案例解析】网络环境下的项目式教学设计
4.4 【技术实践】微课视频设计与制作
4.5 【主题讨论】
主题5: 技术支持下的学习评价
5.1 【理论引领】学习评价概述
5.2 【案例解析】技术支持的学习过程的评价
5.3【案例解析】学习分析技术的发展与技术应用
5.4 【技术实践】利用技术获取和处理数据的实务
5.5 【主题讨论】