课程简介

《信息技术课程教学论》是为教育技术专业本科生开设的一门必修课程。该课程是理论与实践相结合的课程，课程包括信息技术课程论与信息技术教学论两大部分。信息技术课程论主要讲授我国信息技术教育发展历程、高中信息技术课程标准、信息技术教材研究、课程资源开发与利用等内容，信息技术教学论主要讲授信息技术教学的特点原则与规律、相关学习理论及学习模型、信息技术教学方法、信息技术教学设计、信息技术教学实践等内容。

本课程秉持“以学为中心”的教学理念，主要采用项目教学法开展教学。以项目为抓手，设计了由“才艺展示、教育博客、学习日志、教学案例分析、教学技能大赛、微课制作、电子档案袋、教师题材优秀影视作品观看与讨论、辩论会”等项目构成的项目群。

课程特色

1. 突出课程思政，坚持教书育人，立德树人。

在长期教学实践中，课程教学非常注重学生的思想政治、品德修养等方面的培养，在课程的建设中不仅进行了知识和技能的传授，还进一步探索对学生思想价值观的引领，致力于强化课程的育人功能。例如在课程的设置方面增设了课程承诺书，课程承诺书中要求学生以个人信用做保证，遵循准时参加课堂活动、不抄袭他人作品、客观公正评价他人等条约。课程承诺书将对学生品德修养的培养贯彻其中，培养了学生诚实守信、有责任感、公平公正、尊重他人等良好品质。

课程还采用了辩论式教学模式，将信息技术热点问题形成辩题，通过辩论使大家明白道理，辨明方向。树立学生社会主义核心价值观，促进学生形成辩证唯物主义世界观，使学生在关键问题、大是大非面前具有坚定地立场和信念。

2. 以项目化学习为抓手，切实提升学生的教学实践能力与素养。

通过教学才艺展示、教学视频观摩与讨论、微课制作、说课、试讲等一系列学习项目，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有利于学生将理论、技术等应用于教学实践，培养并提升学生的实施教学的能力和素养，为将来走向工作岗位奠定基础。

3. 注重课程资源的开发与建设。

多年来，致力于课程资源的开发与建设，目前已经建立了规模庞大、资源丰富、种类多样的大资源库。特别是注重利用学生项目化学习这一活动，构建了学生生成性资源库，不仅丰富了课程资源，也为学生提供了同伴学习范例，使学生更容易接受和理解。

4. 注重学业评价特别是过程性评价。

本课程坚持基于证据和数据评价，有效提升了课程学业评价的水平和质量。