宪法学课程是法学核心课程，是学习其他部门法的基础，也是社会大众了解国家政治制度及公民基本权利的普适性课程。2014年党的十八届四中全会将12月4日定为“国家宪法日”，2018年宪法修改以来党和国家号召全社会学习宪法、遵守宪法，都凸显了宪法的重要性和权威性。因此，在中国特色社会主义“新时代”，在党和国家坚持依法治国方略的大背景下，西南政法大学行政法学院宪法教研室通过网络平台更好更准确更直接地阐释宪法知识，做好宪法宣传和教育，培养社会主义现代化建设所需的卓越法律人才，培养知法守法护法的新时代公民。
宪法和其他部门法相比，政治性较为突出，内容较为原则和抽象，涉及的案例较少，因此我们所建设的宪法学课程，着重在以下几个方面凸显出它的特色：
第一，在课程体系方面，按照宪法学知识的内在规律，构建逻辑严密、层次分明的课程结构，同时兼顾我国宪法典的内容结构和“宪法学”马工程教材的编写体例。具体而言，课程分成四大模块：宪法学基本原理、公民基本权利和义务、国家制度和国家机构、宪法的运行。整个课程具体拆分为40个知识点，共形成40个视频。
第二，在教学内容方面，注重层次性、多样化和理论深度。既要强调举例，让宪法形象而生动；同时也要注重宪法的理论深度，让课程内容有一定的理论内涵，深入浅出地学习宪法学知识。我们要挖掘出我国已经存在的丰富的宪法事例，国家政策，公民权利案例，讲解宪法的各个知识点。同时，一些前沿性的宪法理论和观点，也要反映在宪法课程中。
第三，在教学方法方面，突出情感教学法，强调学生人生观与价值观的培养，注重和学生的交流与互动。法律来源于生活，确定生活的规范。因此法律也要基于常识、常理、常情。宪法是人权保障法，通过国家权力来保障人权，更要突出我国的具体国情，和人们的需求与理想。要将课程讲授与具体实际相结合，让学生理解宪法、理解社会、理解国家，并产生为国家而奋斗的高尚情怀。
第四，在在线课程安排方面，要有视频、有课中测试题、有课后练习、有课件、有课程讨论题目，有课程论文题目，有期中期末考试，形成混合式全方位的教学模式。充分锻炼学生的自我学习能力，分析问题与解决问题的能力，利用科学的检测方法来评估学生的学习情况。
1.1 我和我的宪法，一刻都不能分割——宪法的作用
1.2 宪法是国家组织法——宪法的概念和特征
1.3 宪法是人权保护法——宪法的概念和特征
第一章 宪法学基本原理（二）
1.4 宪法是根本法——宪法的概念和特征
1.5 宪法是民主的化身——宪法的本质
1.6 党的全面领导与全面依法治国相得益彰——宪法的指导思想和基本原则
第一章 宪法学基本原理（三）
1.7 宪法的多个面向——宪法的分类
1.8 安放宪法规范的载体——宪法的渊源
1.9 宪法的谋篇布局——宪法的结构
第一章 宪法学基本原理（四）
1.10 追求宪法之治——世界宪法发展史
1.11 向往国富民强——中国宪法发展史
第二章t公民基本权利和义务（一）
2.1 为权利而斗争——公民基本权利的一般原理 2.2 自由的尺度——公民基本权利的限制
2.3 你和我并没有什么不同——平等权
第二章t公民基本权利和义务（二）
2.4 凭啥说你是国家主人——选举权与被选举权
2.5 这个世界需要不同的声音——表达自由 2.6 信仰犹如爱慕，它不能被强制——宗教信仰自由 2.7 你的人身你做主——人身自由
第二章 公民基本权利和义务（三）
2.8 有恒产者有恒心——财产权
2.9 劳动者的护身符——劳动权与休息权
2.10 病有所医、老有所养、弱有所扶——物质帮助权与社会保障权
第二章 公民基本权利和义务（四）
2.11 百年之计，莫如树人——文化教育权
2.12 天视自我民视，天听自我民听——监督权与请求权
2.13 为国家尽义务是我的神圣职责——公民基本义务
第三章t国家制度和国家机构（一）
3.1 单一制集中力量办大事——国家性质与国家形式
3.2 国歌奏响前进号角——国家标志 3.3 中国政治的宪法表达——我国的政治制度
3.4 美丽中国值得期待——我国的经济、社会、文化和生态制度
3.5 体国经野之道——国家机构一般原理
第三章t国家制度和国家机构（二）
3.6 中国民主政治的组织基石——全国人大及其常委会
3.7 我们的中央人民政府——国务院
3.8 国家和军队的领导人——国家主席和中央军委主席
3.9 维护公平正义的防线——人民法院、人民检察院与监察委员会
3.10 地方治理的组织形式——地方国家机构
第四章t宪法的运行（一）
4.1 宪法典的诞生——宪法的制定
4.2 宪法保持青春的秘诀——宪法的解释
4.3 刚健日新，玉汝于成——宪法的修改
第四章 宪法的运行（二）
4.4 宪法的生命在于实施——宪法的实施
4.5 宪法也是有牙齿的——合宪性审查
4.6 人大是宪法的守护者——我国的合宪性审查