视听语言
少于1000 人选课
更新日期:2025/06/22
开课时间2023/09/01 - 2024/01/31
课程周期22 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

教学内容主要包括视听语言的心理机制、影像、声音、剪辑等。影像讲授构图、景别、景深、运动、照明、色彩、场面调度、剪辑等影视视觉元素;声音讲授人声、音响、音乐等声音表现元素;剪辑主要讲授蒙太奇理论、长镜头理论、故事化讲述的创作规律。本课程教学强调理论与实践的结合,在知识讲授的基础上,通过经典电影片段的展示和案例教学的方式加强学生对理论的理解,让学生能够学以致用,将视听语言的理论运用到实际的拍摄中,做到理论和实践相结合的基础上,提高自己的专业拍摄水平。

课程大纲

绪论

  • 1.1 学习目标
  • 1.2 什么是视听语言
  • 1.3 视听语言的特性和规律
  • 1.4 视听语言的历史演变
  • 1.5 单元测验

视听语言生成的心理机制

  • 2.1 视听语言生成的心理机制
  • 2.2 视听语言的创作心理-个性化表达的内容
  • 2.3 视听语言的创作心理-个性化表达的方式
  • 2.4 视听语言的接受心理-正向态度与审美的达成
  • 2.5 视听语言的接受心理-意义建构与群体效应
  • 2.6 单元测验

视觉语言的构成

  • 3.1 镜头建构:景别
  • 3.2 镜头建构:焦距
  • 3.3 镜头建构:角度(1)
  • 3.4 镜头建构:角度(2)
  • 3.5 意与美的融合—构图的特性与原则
  • 3.6 意与美的融合—构图的内容与方式
  • 3.7 用光雕刻的艺术形式—光线的性质与分类
  • 3.8 用光雕刻的艺术形式—布光方式
  • 3.9 用“颜色”描绘现实-色彩的结构与运用
  • 3.10 用“颜色”描绘现实-色彩心理
  • 3.11 单元测验

听觉语言的构成

  • 4.1 声音的属性与功能
  • 4.2 声音的类型及美学功能
  • 4.3 声画关系及作用
  • 4.4 单元测验

蒙太奇

  • 5.1 蒙太奇的含义及历史发展(1)
  • 5.2 蒙太奇的含义及历史发展(2)
  • 5.3 蒙太奇的类型
  • 5.4 蒙太奇的美学功能
  • 5.5 单元测验

长镜头

  • 6.1 长镜头的含义
  • 6.2 长镜头的美学功能
  • 6.3 长镜头与蒙太奇对比
  • 6.4 单元测验

场面调度

  • 7.1 场面调度的含义(定义和依据)
  • 7.2 轴线与跳轴
  • 7.3 场面调度的具体形式
  • 7.4 画内空间与画外空间
  • 7.5 场面调度的特例
  • 7.6 单元测验

镜头的组接

  • 8.1 影视艺术的三大要素(1)
  • 8.2 影视艺术的三大要素(2)
  • 8.3 影视艺术剪辑的三大要素(1)
  • 8.4 影视艺术剪辑的三大要素(2)
  • 8.5 营造创造性剪辑
  • 8.6 单元测验

节奏

  • 9.1 掌握影视片节奏的重要意义
  • 9.2 决定影视片节奏的主要因素(1)
  • 9.3 决定影视片节奏的主要因素(2)
  • 9.4 营造影视片节奏的剪辑手段
  • 9.5 单元测验

用镜头讲故事

  • 10.1 故事的重要性
  • 10.2 讲故事的方式(1)
  • 10.3 讲故事的方式(2)
  • 10.4 讲故事的视角
  • 10.5 讲故事的结构
  • 10.6 单元测验