课程简介
马克思主义理论是人们认识世界，观察社会、分析问题的有力思想武器，不仅在于科学解释世界，更重要的是致力于改变世界，我们要学习的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“概论”）课程就是运用马克思主义改变中国命运的理论，是马克思主义理论有用性的有力证明。
习近平总书记说，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而“概论”课又是关键课程中的关键。“概论”课内容可以用“一、二、三、四”来概括，一个主题，即马克思主义中国化；两大理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；三个时期站起来，富起来和强起来；四个自信道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
我们的老师各具特点，各有所长，知识渊博，干劲冲天。讲课风格各异，有的娓娓道来，如行云流水，有的慷慨激昂，令人振奋；有的幽默风趣，如沐春风。老师们的教学方式也是多种多样，讲授法，案例教学法，资源教学法，实践教学法等等，根据内容灵活运用。
课程采取线上自学视频，线下老师解疑释惑，同学们可以借助新媒体发表意见，结合主题和文献阅读开展小组学习讨论，课堂分享或者辩论，体会更多的存在感、参与感、获得感。
我们为同学们学好“概论”课提供“三大法宝”作为参考一是努力掌握基本理论，二是坚持理论联系实际；三是培养理论思考习惯。
课程大纲
专题一 为什么要学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与马克思主义中国化的历史必然性
1.1 开启新的征程——为什么学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
1.2 走进“概论”课——“概论”课的主要内容及学习方法
1.3 为什么要马克思主义中国化
1.4 什么是马克思主义中国化
专题二 如何理解毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果
2.1 理论溯源——探寻毛泽东思想形成发展的历史条件
2.2 科学思想体系——把握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
2.3 历史的丰碑——理解毛泽东思想的历史地位和当代价值
专题三 怎样认识毛泽东思想中的革命和建设理论的独创性贡献
3.1 开创农村包围城市，武装夺取政权的革命道路
3.2 三大法宝
3.3 开辟了适合中国情况的社会主义改造道路
3.4 社会主义建设道路初步探索的理论成果
3.5 社会主义建设道路初步探索意义和经验教训
专题四 如何理解邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作
4.1.1 伟大的历史转折——从曲折探索到中国特色社会主义道路的成功开辟
4.2.1 解放思想、实事求是的思想路线——构筑了中国特色社会主义理论体系的逻辑起点
4.2.2 社会主义本质理论
4.2.3 社会主义初级阶段理论
4.2.4 关键抉择——设计了中国特色社会主义改革开放的宏伟蓝图
4.3.1 邓小平理论的历史地位
专题五 如何理解“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的接续发展
5.1 对世情国情党情新变化的科学判断
5.2 以“三个代表”为核心观点的科学体系
5.3 三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的接续发展
专题六 如何理解科学发展观把中国特色社会主义理论体系推进到新境界
6.1 从发展到科学发展
6.2 “以人为本、全面协调可持续”的科学发展观
6.3 科学发展观开辟了当代中国马克思主义发展的新境界
专题七 如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果
7.1.1 历史性成就与历史性变革
7.1.2 新时代社会主要矛盾变化的主要依据
7.1.3 新时代的内涵
7.1.4 新时代的重大意义
7.2.1 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与主要内容
7.3.1 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容重大意义是什么
专题八 如何理解坚持和发展中国特色社会主义的总任务
8.1.1 百年筑梦——中国梦的提出背景
8.1.2 广博深远——中国梦的科学内涵和实现途径
8.2.1 勇攀高峰——中国现代化发展战略的历程
8.2.2 砥砺前行——现代化强国的战略安排
8.2.3 对中国梦内涵的理解和如何助力实现中国梦
专题九 怎样理解“五位一体”总布局
9.1.1 什么是供给侧结构性改革
9.1.2 为什么要深化供给侧结构性改革
9.1.3 如何深化供给侧结构性改革
9.2.1 人民当家作主的基本内涵
9.2.2 为什么要健全人民当家做主制度体系
9.2.3 如何健全人民当家作主制度体系
9.3.1 文化自信是更基础、更深沉、更持久的力量
9.3.2 为什么要坚定文化自信？
9.3.3 如何坚定文化自信，建设社会主义文化强国
9.4.1 什么是社会治理,为什么要加强和创新社会治理
9.4.2 怎样加强和创新社会治理
9.5.1 建设美丽中国
9.5.2 为什么要加快生态文明体制改革
9.5.3 如何加快生态文明体制改革，建设美丽中国
专题十 如何认识 “四个全面”战略布局
10.1.1 历史溯源：从小康社会到全面建成小康社会
10.1.2 涵义解读：全面建成小康社会的内涵和目标要求
10.1.3 实践重点：决胜全面建成小康社会的着力点
10.2.1 为什么要全面深化改革
10.2.2 全面深化改革需要处理好的重大关系
10.3.1 为什么要全面依法治国
10.3.2 新时代深化全面依法治国的工作重点和抓手
10.4.1 新时代党的建设总要求
10.4.2 如何全面从严治党
专题十一 如何把握构建人类命运共同体思想
11.1 为什么提出构建人类命运共同体
11.2 构建人类命运共同体思想的基本内涵是什么
11.3 如何推动构建人类命运共同体
专题十二 如何理解坚持党对一切工作的领导
12.1 如何理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和制度的最大优势
12.2 坚持党的一切工作领导的依据是什么
12.3 怎样做到坚持党对一切工作的领导
1.1 开启新的征程——为什么学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
1.2 走进“概论”课——“概论”课的主要内容及学习方法
1.3 为什么要马克思主义中国化
1.4 什么是马克思主义中国化
专题二 如何理解毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果
2.1 理论溯源——探寻毛泽东思想形成发展的历史条件
2.2 科学思想体系——把握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
2.3 历史的丰碑——理解毛泽东思想的历史地位和当代价值
专题三 怎样认识毛泽东思想中的革命和建设理论的独创性贡献
3.1 开创农村包围城市，武装夺取政权的革命道路
3.2 三大法宝
3.3 开辟了适合中国情况的社会主义改造道路
3.4 社会主义建设道路初步探索的理论成果
3.5 社会主义建设道路初步探索意义和经验教训
专题四 如何理解邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作
4.1.1 伟大的历史转折——从曲折探索到中国特色社会主义道路的成功开辟
4.2.1 解放思想、实事求是的思想路线——构筑了中国特色社会主义理论体系的逻辑起点
4.2.2 社会主义本质理论
4.2.3 社会主义初级阶段理论
4.2.4 关键抉择——设计了中国特色社会主义改革开放的宏伟蓝图
4.3.1 邓小平理论的历史地位
专题五 如何理解“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的接续发展
5.1 对世情国情党情新变化的科学判断
5.2 以“三个代表”为核心观点的科学体系
5.3 三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的接续发展
专题六 如何理解科学发展观把中国特色社会主义理论体系推进到新境界
6.1 从发展到科学发展
6.2 “以人为本、全面协调可持续”的科学发展观
6.3 科学发展观开辟了当代中国马克思主义发展的新境界
专题七 如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果
7.1.1 历史性成就与历史性变革
7.1.2 新时代社会主要矛盾变化的主要依据
7.1.3 新时代的内涵
7.1.4 新时代的重大意义
7.2.1 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与主要内容
7.3.1 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容重大意义是什么
专题八 如何理解坚持和发展中国特色社会主义的总任务
8.1.1 百年筑梦——中国梦的提出背景
8.1.2 广博深远——中国梦的科学内涵和实现途径
8.2.1 勇攀高峰——中国现代化发展战略的历程
8.2.2 砥砺前行——现代化强国的战略安排
8.2.3 对中国梦内涵的理解和如何助力实现中国梦
专题九 怎样理解“五位一体”总布局
9.1.1 什么是供给侧结构性改革
9.1.2 为什么要深化供给侧结构性改革
9.1.3 如何深化供给侧结构性改革
9.2.1 人民当家作主的基本内涵
9.2.2 为什么要健全人民当家做主制度体系
9.2.3 如何健全人民当家作主制度体系
9.3.1 文化自信是更基础、更深沉、更持久的力量
9.3.2 为什么要坚定文化自信？
9.3.3 如何坚定文化自信，建设社会主义文化强国
9.4.1 什么是社会治理,为什么要加强和创新社会治理
9.4.2 怎样加强和创新社会治理
9.5.1 建设美丽中国
9.5.2 为什么要加快生态文明体制改革
9.5.3 如何加快生态文明体制改革，建设美丽中国
专题十 如何认识 “四个全面”战略布局
10.1.1 历史溯源：从小康社会到全面建成小康社会
10.1.2 涵义解读：全面建成小康社会的内涵和目标要求
10.1.3 实践重点：决胜全面建成小康社会的着力点
10.2.1 为什么要全面深化改革
10.2.2 全面深化改革需要处理好的重大关系
10.3.1 为什么要全面依法治国
10.3.2 新时代深化全面依法治国的工作重点和抓手
10.4.1 新时代党的建设总要求
10.4.2 如何全面从严治党
专题十一 如何把握构建人类命运共同体思想
11.1 为什么提出构建人类命运共同体
11.2 构建人类命运共同体思想的基本内涵是什么
11.3 如何推动构建人类命运共同体
专题十二 如何理解坚持党对一切工作的领导
12.1 如何理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和制度的最大优势
12.2 坚持党的一切工作领导的依据是什么
12.3 怎样做到坚持党对一切工作的领导