本课程主要介绍超声诊断学的理论基础理论知识、原理及临床应用价、心血管系统、腹部脏器、泌尿系统、妇产科、浅表器官正常声像图表现及常见病多发病的典型声像图，结合临床案例教学，教会学生在诊断疾病时的临床思维。表现形式则合理使用了文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，使课程更通俗易懂。通过改变传统线下教学方法，激发了学生的学习兴趣、培育了学生思维能力和应用知识的能力。通过深化课程及教学改革，构建高水平的有特色的超声诊断学课程及教学体系，根据超声诊断学的教学要求，同步推进教学观念、教学内容、教学方法和手段改革，并达到教学观念现代化、教学内容一体化、教学方法和手段科学化的目标要求。同时，结合社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设等基本内容，培养医学生的医者仁心，敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献的崇高精神，树立医者对生命的尊重。同时培养学生具有较强的临床工作能力、自学能力和创新精神，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代医学诊疗的能力，成为一名能“下得去、上得来”服务于社会的超声诊断医生。

       本课程是通过视频的方式，学生能够根据自己的学习情况，在预习课本之后，自由地选择学习时间，不受教授授课时间、地点的限制，而且可以反复学习，不断加强对超声诊断学的相关知识进一步的学习巩固，将传统的教学方式与多媒体教学相结合，同时，我们学生可以与授课教师通过网络教学平台进行互动，与老师探讨我们学生在学习过程中遇到的问题，培养自我独立思考能力，总结来说可以分为以下几点。

(1)、有学习任务为驱动，我们学生可以全程保持紧密学习状态，锻炼我们的自控能力、自主学习能力、批判性思维、研究性思维等方面。

(2)、可根据自己的时间安排学习进度，提高个人的学习效率。

(3)、课程采用合理有效的双向互动交流模式，为我们创造了良好的学习氛围，有效提高了我们学习断层解剖学的学习效果。

(4)、课程形成了全新的超声诊断学课程体系标准，改变传统授课模式，做到更加高效学习效果。

(5)、在学习专业课的同时，也学习了新一代爱国、爱家、爱人思想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为医者仁心的职业生涯奠定思想政治素质基础。

       主要以研修《医学影像超声诊断学》的临床专业及医学影像学专业的本科生为对象。