课程主持人由建勋教授从事统计课程教学时间长，先后主编了《统计原理》、《新编统计学》、《统计基础》等教材，《统计基础》教材是教育部职业教育“十一五”国家级规划教材，2017年就已上线智慧职教平台。具有丰富的课程建设经验。团队以开放的理念，联合国内多所高职院校教师，倾力打造MOOC建设小组，将统计学课程按照MOOC的要求进行内容分解、课程设计、录制视频、合成动画，打造出融趣味性、实用性和严谨性于一体的统计在线开放课程。
课程系统地介绍了统计学的基本思想、基本方法及其实际应用。内容涵盖统计的基本概念和基本方法、统计调查与整理、统计指标、抽样调查、相关与回归分析、时间序列、统计指数等内容。课程内容设计简练，直击统计本质，以生动实用的生活场景动画案例作为开篇导入，寓统计实际运用于教学之中，便于教学过程的师生互动，实训安排从贴近实际、情趣性高的任务入手，有利于职业能力强化，使学生能在轻松有趣的氛围下完成学习。
课程除制作精美、内容轻松的动画、微课、视频外，还配有内容详实的PPT课件、难度适中的随堂练习和单元测验、丰富多彩的富媒体资料以及灵活有趣的在线讨论，能形象化地培养学生用统计方法分析问题和解决问题的实际能力，用统计方法为所学专业服务，帮助学生快速提高学习效率。
第一周 与数字打交道的常识——统计概述
1.1用数字说事——统计及应用
1.2左右纵横说数字——统计学研究数量的特点及方法
1.3数字出处要明晰——统计工作的任务和内容
1.4数字里面有学问——统计学的基本概念
统计概述单元测验
统计概述单元作业
第二周 寻找战机中弹点中蕴藏的玄机——统计调查
2.1深入家庭找市场——统计调查及方案设计
2.2适宜就好——根据国情选择统计调查的组织方式
统计调查单元作业
统计调查单元测验
第三周 由紊乱到系统——统计整理
3.1巧购西红柿——统计整理的概念及内容
3.2“数”以“群”分——统计分组
3.3人口与罪犯——分布数列
3.4换几个马甲——统计数据的表现形式
统计整理单元测验
第四周 不因怕撞车而步行——总量指标与相对指标
4.1经济建设成效显著——总量指标
4.2银行靠政策“致富”——相对指标
总量指标与相对指标单元测验
第五周 你拖后腿了吗——平均指标及变异指标
5.1中国宽带“价高质次”——平均指标的概念和作用
5.2购买机票有学问——数值平均数的计算方法
5.3避免穷光蛋被张百万——位置平均数的计算
5.4透过现象看本质——标志变异指标
平均指标与变异指标单元测验
第六周 理念决定成败——抽样推断一
6.1名画与古董——抽样推断的一般问题
6.2真理与谬误——抽样误差
抽样推断一单元测验
抽样推断一单元作业
第七周 理念决定成败——抽样推断二
7.1统计学家比间谍还厉害——抽样估计
7.2抽样数量要适度——必要抽样数目的确定
抽样推断二单元测验
第八周 教堂与罪犯—相关分析和回归分析
8.1中国救市 韩国得益——相关分析
8.2食盐与难民——回归分析
相关分析和回归分析单元测验
第九周 经济在发展——时间数列
9.1中国经济在发展——时间数列的概念和类型
9.2乾隆全盛靠农业——时间数列的水平指标
时间数列单元测验
时间数列单元作业
第十周 人类寿命呈动态变化——趋势分析
10.1中国比美国发展快——时间数列的速度指标
10.2繁荣与萧条——时间数列的趋势分析
趋势分析单元测验
第十一周 CPI远低于居民感受——指数分析
11.1把握价格变动的利器——统计指数的一般问题
11.2实际购买力核算——统计指数的计算方法
11.3GDP增长背后的事——指数体系及因素分析
指数分析单元测验
