作为课程的主讲老师，我想我们并不具有高置学生之上、能够以训教的口吻讲述课程学习目的的权力。不过，从课程开发者的角度而言，我们一直深深感慨于中国体育在文化传承方面的相对不足，并以现有体育院校课程体系中启发学生以文化视角理解体育、以文化视角阐释体育、以文化视角创新体育的相关课程缺失为憾事。这门课程的开设，虔诚地怀着这样一种初心：体育可以从更广泛的文化背景来理解，体育与文学、历史、哲学、教育、社会的关系远比你想象的要深刻，这种对体育文化的经验体认，能够且有必要从教师理解传导进学生的知识图式中。
这门课程的主题是中国体育，但我们所介绍和讲解的中国体育则是紧紧依偎着文化这一主题。我们会从儒道医身体哲学出发，然后历经东西方身体观互动博弈的复杂场景，审视并厘清中国古代样态丰富、特质不同的体育活动何以能够并存的身体哲学依据。
本课程将重点从历史、文化、社会、身体和性别等不同的视角对中国体育文化进行深度关照。学生通过学习本门课程：能够对中国体育文化有一个更为全面和客观的认知；能够分析中国古代与当代体育文化的区别及其背后的身体学、社会学原因所在；能够对体育文化进行跨文化比较的理解和研究；能够在进一步深造学习中，具有跨学科进入体育人文社会学和其他相关人文学科的专业知识基础。
本课程的主要特色是在传统体育与现代体育相结合，中国体育与西方体育对比，体育现象呈现与体育文化反思并重，体育文化知识传授与体育文化理解阐释相融。
第1讲 儒家身体观与中国体育文化
1.1儒家简介
1.2儒家身体观
1.3儒家身体观对中国体育文化的影响
单元测试
第2讲 道家身体观与中国体育文化
2.1道家简介
2.2道家身体观
2.3道家身体观对中国体育文化的影响
单元测试
第3讲 中医身体观与中国体育文化
3.1中医简介
3.2中医身体观
3.3中医身体观对中国体育文化的影响
单元作业（一）
单元测试
第4讲 西医身体观与中国体育文化
4.1来华传教士与中西医认知
4.2西医在中国的传播
4.3西医身体观对中国体育文化的影响
单元测试
第5讲 身体观互动与中国体育文化
5.1儒道医身体观互动对中国古代体育文化的影响
5.2东西方身体观互动对中国近代体育文化的影响
单元测试
第6讲 中国学校体育文化
6.1中国学校体育的产生
6.2中国现代学校体育发展（1919-1949）
6.3中国当代学校体育发展
单元测试
第7讲 中国竞技体育文化
7.1中国古代竞技体育文化
7.2中国奥运情缘
7.3中华体育精神
单元测试
第8讲 中国群众体育文化
8.1新中国群众体育发展的基本历史
8.2中国群众体育发展成就与问题
8.3中国群众体育发展的机遇与挑战
单元测试
第9讲 中国幼儿体育文化
9.1中国幼儿体育历史
9.2中国幼儿体育制度
9.3中国幼儿体育评价
单元作业（二）
单元测试
第10讲 中国女性体育文化
10.1中国女性体育历史
10.2中国女性体育制度
10.3中国女性体育评价
单元测试
第11讲 中国残疾人体育文化
11.1建国前我国残疾人体育发展历史
11.2建国后我国残疾人体育发展历史
11.3中国残疾人在国际赛场的表现
单元测试
第12讲 中国民俗体育文化
12.1中国民俗体育概念界定及分类
12.2温州端午龙舟竞渡个案分析
12.3中国民俗体育文化发展建议
单元测试
单元作业（三）
第13讲 中国体育文化的继承发展与对外传播
13.1中国体育文化的继承发展
13.2中国体育文化的对外传播
单元测试
