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思维训练与学习力提升

5万+ 人选课

更新日期：2025/04/29

开课平台	融优学堂
开课高校	北京师范大学
开课教师	赵国庆、朱嘉、吴金闪
学科专业	教育学教育学类

开课时间	-
课程周期	-
开课状态	-
每周学时	-

课程简介

本课程是实用又有趣的思维训练通识课，适合各类人群，尤其是大学生和中小学教师。课程通过大量鲜活、生动的案例，为您剖析学习力的内涵与要素，带您体验在多种思维工具引导下的思维突破。通过“隐性思维显性化-显性思维工具化-高效思维自动化”三阶段系统训练，您将在计划、决策和自我管理等思维直接作用的领域获得较大提升。

课程大纲

第1章课前介绍
1. 1. 考评规则
2. 2. 考评规则
3. 3. 考评规则
4. 4. 考评规则
5. 5. 考评规则
6. 6. 考评规则
第2章《思维训练与学习力提升》课程导论
1. 1. 课程概述
2. 2. 实践探索之路
3. 3. 理论探索之路
4. 4. 教学团队
5. 5. 教学内容
6. 6. 课程如何学
7. 7. 教得更少，学得更多-吴金闪(讲座)
8. 8. 教得更少，学得更多-吴金闪(讲座)
第3章学习力的内涵与要素
1. 1. 四类典型学习者的故事（一）
2. 2. 四类典型学习者的故事（二）
3. 3. 学习力的三要素说
4. 4. 学习力的七要素说（一）
5. 5. 学习力的七要素说（二）
6. 6. 学习力的七要素说（三）
7. 7. 学习力的十要素说
8. 8. 学习力的测评与分析
9. 9. 学习力的提升
第4章思维训练提升学习力
1. 1. 内容回顾
2. 2. 为什么要训练思维——面临的形势与挑战（一）
3. 3. 为什么要训练思维——面临的形势与挑战（二）
4. 4. 为什么要训练思维——面临的形势与挑战（三）
5. 5. 什么是思维训练 ——思维训练的本质
6. 6. 思维训练训练什么 ——思维训练的三大导向（一）
7. 7. 思维训练训练什么 ——思维训练的三大导向（二）
8. 8. 如何训练思维——思维训练的三大阶段（一）
9. 9. 如何训练思维——思维训练的三大阶段（二）
10. 10. 如何训练思维——思维训练的三大阶段（三）
11. 11. 如何训练思维——思维训练的三大阶段（四）
12. 12. 国际知名思维训练体系介绍
第5章隐性思维显性化（上）——八大思维图示法
1. 1. 显性化与可视化
2. 2. 常见的可视化认知工具
3. 3. 八大思维图示法（一）圆圈图
4. 4. 八大思维图示法（二）气泡图
5. 5. 八大思维图示法（三）双气泡图
6. 6. 八大思维图示法（四）树形图
7. 7. 八大思维图示法（五）括号图
8. 8. 八大思维图示法（六）流程图
9. 9. 八大思维图示法（七）复流程图
10. 10. 八大思维图示法（八）桥形图
第6章隐性思维显性化（中）——思维导图的“神”“形”与“道”“术”
1. 1. 思维导图之“神”——思维激发
2. 2. 思维导图之“神”——提炼要点
3. 3. 思维导图之“神”——思维整理
4. 4. 思维导图之“形”——思维导图怎样做才有用
5. 5. 思维导图之“道”——思维导图的本质是什么
6. 6. 思维导图之“道”—— 思维导图用于时间管理（一）
7. 7. 思维导图之“道”—— 思维导图用于时间管理（二）
8. 8. 思维导图之“术”——思维导图使用有无秘诀
第7章隐性思维显性化（下）——概念地图与理解型学习
1. 1. 为什么需要概念地图学习与教学方法
2. 2. 学习的目的——理解知识
3. 3. 教学的目的——教会学习（一）
4. 4. 教学的目的——教会学习（二）
5. 5. 什么是概念地图和理解型学习
6. 6. 练习简单的概念地图的制作
7. 7. 关于概念地图教学与学习方法的研究进展
8. 8. 进一步练习概念地图的制作（一）
9. 9. 进一步练习概念地图的制作（二）
10. 10. 进一步练习概念地图的制作（三）
11. 11. 基于概念地图的学习方法
第8章显性思维工具化（一）——核心思维技能
1. 1. 如何设定目标——目标分析法之认识目标
2. 2. 如何设定目标——目标分析法之识别目标（一）
3. 3. 如何设定目标——目标分析法之识别目标（二）
4. 4. 如何设定目标——目标分析法之设定目标
5. 5. 如何设定目标——目标分析法之评价目标
6. 6. 如何对待观点——三维分析法
7. 7. 如何考虑周全——因素分析法
8. 8. 如何切中要害——要素分析法
9. 9. 如何有章可循——规则
第9章显性思维工具化（二）——创造性思维工具
1. 1. 认识创造性思维——创造性思维的特征
2. 2. 认识创造性思维——创造性思维的障碍
3. 3. 认识创造性思维——创造性思维的实质
4. 4. 聚焦
5. 5. 头脑风暴
6. 6. 逆向思维
7. 7. 组合
8. 8. 概念扇
9. 9. 质疑
第10章显性思维工具化（下）——批判性思维工具
1. 1. 什么是批判性思维（一）
2. 2. 什么是批判性思维（二）
3. 3. 什么是批判性思维（三）
4. 4. 批判性思维的标准（一）
5. 5. 批判性思维的标准（二）
6. 6. 批判性思维的标准（三）
7. 7. 批判性思维工具（过程）——识别论题
8. 8. 批判性思维工具（过程）——识别论据
9. 9. 批判性思维工具（过程）——识别论证
10. 10. 讲座--语言、互动与提问——如何激发批判性思维
第11章高效思维自动化（上）——思维发展型课堂观摩研讨
1. 1. 导言
2. 2. 北京红英小学思维课堂之直接思维课（一）
3. 3. 北京红英小学思维课堂之直接思维课（二）
4. 4. 北京红英小学思维课堂之直接思维课（三）
5. 5. 北京红英小学思维课堂之语文思维课（一）
6. 6. 北京红英小学思维课堂之语文思维课（二）
7. 7. 北京红英小学思维课堂之语文思维课（三）
8. 8. 教师说课
9. 9. 互动交流
第12章高效思维自动化（下）——课程学习成果交流会
1. 1. 课程内容回顾
2. 2. 学习心得分享（一）
3. 3. 学习心得分享（二）
4. 4. 自由交流（一）
5. 5. 自由交流（二）
6. 6. 自由交流（三）
7. 7. 自由交流（四）
8. 8. 自由交流（五）
9. 9. 讲座--思维发展型课堂促进深度学习
第13章期末测试
1. 1. 课程评价
2. 2. 期末考试
3. 3. 期末考试
4. 4. 期末考试
5. 5. 期末考试
6. 6. 期末考试
7. 7. 期末考试