公共教育学
公共教育学
5000+ 人选课
更新日期:2025/06/29
开课时间2020/04/23 - 2020/08/08
课程周期16 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

本课程以现代教育理论为理论基础,阐明什么是教育,什么是现代教育,什么是社会主义现代教育及它们的功能,阐明教育、社会和人特别是现代教育、现代社会和现代人之间的相互关系,阐明教育在社会和人的发展中的作用,特别是现代教育在现代社会和现代人发展中的作用。本门课程对现实的教育理论,尤其是教育实践中的实际问题有较为贴切的分析和批判。

    通过本课程的学习,师范生和在职教师能够建立现代教育教学理念,掌握必备的教育教学技术知识与技能。达到《教师教育课程标准(试行)》、《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》等文件对教师提出的相关能力要求

    本课程是一门教育原理性质的课程,它具有宏观性和基础理论性的特点,为师范类各专业方向的学生学习后续的各门课程提供坚实的理论基础,起到奠基和导向的作用,在师范类各门课程中是核心课程和基础课程。


课程大纲


第一章 教育与教育学. 2

第一节 教育、教育学概念的界定及阐释

第二节 教育及教育学的产生和发展. 2

第二章 人·社会·教育

第一节 人的发展与社会发展的关系

第二节 教育在人的发展中的作用. 3

第三节 教育在社会发展中的作用. 3

第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性. 3

第三章 教育规律、教育原则和教育艺术

第一节 教育规律

第二节 教育原则. 5

第三节 教育艺术. 5

第四章 教育目的

第一节 教育目的的概念

第二节 教育目的的基本理论. 6

第三节 20世纪教育目的观概览. 6

第四节 我国教育目的的理论与实践. 6

第五节 全面发展的教育. 6

第五章 教育改革

第一节 教育改革的理论

第二节 教育改革实践概览. 7

第六章 教师

第一节 教师的专业发展和职业特点

第二节 教师的权利、义务和价值. 8

第三节 教师的素质. 8

第七章 课程

第一节 课程概述

第二节 课程编制. 9

第八章 教学理论

第一节 教学概述

第二节 教学系统. 10

第三节 教学过程. 10

第四节 教学设计与开发. 11

第五节 教学原则. 11

第九章 教学实施

第一节 教学方法

第二节 教学策略与学习方式. 12

第三节 教学评价. 12

第四节 教学组织形式. 12

第十章 德育

第一节 德育与现代德育观

第二节 德育的目标与内容. 14

第三节 德育过程及其组织. 14

第四节 国外德育思想与流派简介. 14

第十一章 班主任工作

第一节 班级与班主任

第二节 班级群体的发展与教育. 15

第三节 班级个别指导. 15

第四节 班级学生评价. 16