课程简介
这是一门提高艺术素养，增进人文素质的课程，培养本科生对中外舞蹈作品的鉴赏与分析能力。通过对国内外经典舞蹈作品的鉴赏，进一步来了解舞蹈艺术以及舞蹈理论知识。用认识美的方式去看待作品中所反映的艺术现象，同时结合自己的专业知识、人生阅历及生活感悟，最终激发对舞蹈美的认知。该课程以各个不同时期的具有典范意义的中外名家名作进行观赏、分析与评价，涉及舞蹈种类、语汇、风格、流派等舞蹈基础理论性问题，涉及著名的舞蹈表演艺术家、编导家及教育家等舞蹈实践性问题，涉及舞蹈时期、舞蹈现象、舞蹈发展规律以及舞蹈作品所反映的文艺政策等舞蹈学术性问题。
课程大纲
第一章：《天鹅湖》畔的旋律触摸
1.1第一节 古典芭蕾《天鹅湖》——爱情的追求
1.2第二节 即兴芭蕾《天鹅之死》——友情的见证
1.3第三节 现代芭蕾男版《天鹅湖》——亲情的向往
1.4第四节 杂技芭蕾《天鹅湖》——技艺的表达
1.5第五节 现代舞剧《天鹅湖记》——现实的自嘲
第二章 山高人为峰：《红楼梦》舞剧创作阐释
2.1 第一节 《红楼梦》的文艺创作
2.2 第二节 《红楼梦》的舞蹈创作
2.3 第三节 陈爱莲版《红楼梦》——“琼瑶式”爱情故事
2.4 第四节 林怀民版《红楼梦》——“哲思型”四季观园
2.5 第五节 张建民版《红楼梦》——“躯魂体”人格分裂
2.6 第六节 赵明版《红楼梦》——“青春版”太虚幻境
2.7 第七节 肖苏华版《红楼梦》——“荒诞性”梦幻狂想
第三章 不可忘却的记忆——中国“红色经典”舞作鉴赏
3.1 第一节 “红色经典”题解
3.2 第二节 “红色经典”舞目
3.3 第三节 “红色经典”演艺形态分析
3.4 第四节 永不褪色的“红色精神”
第四章 流淌在诗词中的《春江花月夜》
4.1 第一节 孤篇盖全唐——《春江花月夜》之古诗
4.2 第二节 悠扬见气势——《春江花月夜》之古曲
4.3 第三节 诗意的栖居——《春江花月夜》之舞蹈
4.4 第四节 粟承廉版《春江花月夜》的情景再现
4.5 第五节 王伟版《春江花月夜》的意境营造
4.6 第六节 佟睿睿版《春江花月夜》的哲理观照
4.7 第七节 万素版《春江花月夜》的意象造境
1.1第一节 古典芭蕾《天鹅湖》——爱情的追求
1.2第二节 即兴芭蕾《天鹅之死》——友情的见证
1.3第三节 现代芭蕾男版《天鹅湖》——亲情的向往
1.4第四节 杂技芭蕾《天鹅湖》——技艺的表达
1.5第五节 现代舞剧《天鹅湖记》——现实的自嘲
第二章 山高人为峰：《红楼梦》舞剧创作阐释
2.1 第一节 《红楼梦》的文艺创作
2.2 第二节 《红楼梦》的舞蹈创作
2.3 第三节 陈爱莲版《红楼梦》——“琼瑶式”爱情故事
2.4 第四节 林怀民版《红楼梦》——“哲思型”四季观园
2.5 第五节 张建民版《红楼梦》——“躯魂体”人格分裂
2.6 第六节 赵明版《红楼梦》——“青春版”太虚幻境
2.7 第七节 肖苏华版《红楼梦》——“荒诞性”梦幻狂想
第三章 不可忘却的记忆——中国“红色经典”舞作鉴赏
3.1 第一节 “红色经典”题解
3.2 第二节 “红色经典”舞目
3.3 第三节 “红色经典”演艺形态分析
3.4 第四节 永不褪色的“红色精神”
第四章 流淌在诗词中的《春江花月夜》
4.1 第一节 孤篇盖全唐——《春江花月夜》之古诗
4.2 第二节 悠扬见气势——《春江花月夜》之古曲
4.3 第三节 诗意的栖居——《春江花月夜》之舞蹈
4.4 第四节 粟承廉版《春江花月夜》的情景再现
4.5 第五节 王伟版《春江花月夜》的意境营造
4.6 第六节 佟睿睿版《春江花月夜》的哲理观照
4.7 第七节 万素版《春江花月夜》的意象造境